11我是一只小虫子（说课稿）-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docxVIP

11我是一只小虫子（说课稿）-2023-2024学年语文二年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11我是一只小虫子（说课稿）-2023-2024学年语文二年级下册统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《11我是一只小虫子》，选自2023-2024学年语文二年级下册统编版教材。本节课通过讲述一只小虫子的生活趣事，引导学生认识各种小虫子，培养学生对自然界的观察和想象能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中涉及到的各种小虫子，如蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁等，学生在生活中已经有所接触和了解。通过本节课的学习，学生可以巩固对虫子的认知，同时学会用生动的语言描述小虫子的特点和行为，提高语言表达能力。此外，本节课还涉及到自然界的生态平衡，与学生在一年级时学习的《春天在哪里》等内容相呼应，帮助学生构建完整的自然生态观念。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与品质、文化理解与传承。在语言建构与运用方面，学生能够通过阅读课文，理解小虫子的生活习性，学会运用生动形象的语言描述小虫子的特点。在思维发展与品质方面，学生能够通过观察和想象，发展对自然界的探索兴趣，培养创新思维。在文化理解与传承方面，学生能够认识到人类与自然界的紧密联系，理解生态平衡的重要性，从而培养尊重自然、保护环境的意识。通过本节课的学习，学生的核心素养将得到全面提升。

学情分析

本节课面向的是二年级学生，他们在知识方面已经具备了一定的识字量和阅读能力，能够阅读简单的课文，并理解其中的基本内容。在能力方面，学生已经能够进行简单的观察和描述，但观察的细致程度和描述的准确性有待提高。素质方面，学生对自然界的好奇心较浓，但缺乏深入探究的习惯。

在行为习惯上，二年级学生活泼好动，注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。同时，学生可能存在对细节观察不够细致、耐心不足的问题，这可能会影响他们对课文内容的深入理解。

学生对课程学习的兴趣较高，但由于年龄特点，他们可能更倾向于直观形象的学习方式。因此，在教授《11我是一只小虫子》时，需要利用图片、实物等辅助教学，以增强学生对小虫子的直观认识，提高学习效果。同时，教师应注重培养学生的观察力和想象力，引导他们在课程学习中形成良好的学习习惯，为更高年级的学习打下坚实基础。

教学资源

-教科书《2023-2024学年语文二年级下册统编版》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-小虫子图片或实物模型

-互动式白板或智能教学软件

-课文相关音频或视频资料

-学生作业本与文具

-小组讨论指导材料

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示小虫子图片或实物模型，引导学生观察并提问：“你们认识这些小虫子吗？它们有什么特点？”

2.提出问题：教师提问：“你们知道小虫子是如何生活的吗？它们在自然界中扮演什么角色？”

3.学生回答：学生根据已有知识回答问题，教师总结并引出本节课的主题《11我是一只小虫子》。

二、讲授新课（20分钟）

1.课文阅读：教师带领学生朗读课文，引导学生关注课文中的生字词和关键词。

2.内容解析：教师围绕教学目标和教学重点，讲解课文内容，包括小虫子的生活习性、特点等。

-用时5分钟

3.互动讨论：教师提问：“你们觉得小虫子可爱吗？为什么？”引导学生展开讨论，培养学生的想象力。

-用时5分钟

4.总结归纳：教师总结小虫子的特点，引导学生理解课文主题。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习描述：教师出示小虫子图片，要求学生用语言描述小虫子的特点。

-用时3分钟

2.小组讨论：学生分组讨论，分享自己观察到的小虫子特点，互相交流。

-用时5分钟

3.总结反馈：教师邀请小组代表发言，总结学生描述的小虫子特点。

四、课堂提问与核心素养能力拓展（10分钟）

1.提问环节：教师针对课文内容提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

-用时3分钟

2.创新思维：教师出示不同场景下的小虫子图片，要求学生发挥想象力，创作一个小虫子的故事。

-用时5分钟

3.核心素养拓展：教师引导学生思考小虫子在自然界中的作用，培养学生对生态平衡的认识。

-用时2分钟

五、课堂总结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调小虫子的特点和生活习性。

2.教师鼓励学生在生活中多观察小虫子，培养观察力和想象力。

3.教师提醒学生保护环境，尊重自然，培养良好的生态意识。

六、课后作业布置（5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生用语言描述自己观察到的小虫子。

2.教师提醒学生按时完成作业，巩固所学知识。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

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