2025年分数乘法应用题（通用14篇）.pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

分数乘法应用题（通用14篇）

分数乘法应用题篇1

分数应用题

教学目标

抓住分数应用题的核心——倍数关系和等量对应，通过“一例多

用”、“一题多变”，把各类应用题构成一个整体，帮助学生从本质

上理解分数应用题的数量关系，提高学生的分析能力和解题能力.

教学过程

一、引入

根据条件列出对应关系.

1.青砖的块数比红砖多

2.青砖的块数比红砖少

3.红砖的块数比青砖多

4.红砖的块数比青砖少

上面各题哪一个量是单位“1”的量，占几份？另一个量所对应的

分率是什么，占几份？

二、展开

（一）将上列各条件补充一个共同的条件和问题，出示例1.

红砖2100块有青砖多少块？

1.学生独立解答；

2.大组交流；

3.列表归纳.题号12对应

关系红砖2100－5

青砖□－（5＋2）红砖2100－5

青砖□－（5－2）解一设青砖x块

设青砖x块

解二题号34对应关系青砖□－5

5

红砖2100－（5＋2）青砖□－5

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

5

红砖2100－（5－2）解一设青砖x块

设青砖x块

解二

（二）出示例2

电视机厂今年生产电视机3600台，____________________，去年生

产多少台？

1.根据已知的一个条件和问题，对照下列含有分率的条件，找出

相应的式子.

（1）相当于去年的25％

（2）比去年少25％

（3）比去年多25％

（4）去年生产的是今年的25％

（5）去年比今年少25％

（6）去年比今年多25％

2.将应选择的条件填入下列各式后的括号内.

（）

（）

（）

（）

（）

（）

3.师生共同分析

（1）按照补充的条件，找相应的式子，如（1）相当于去年的

25％.

分析：去年的生产量是单位1的量，占100份，今年的生产量相

当于去年的25％，占25份，对应关系是：

去年的产量□——100

今年的产量3600——25

设去年生产x台，得到的式子：

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

在第六个式子的括号里填（1）.

（2）按照式子找应补充的条件.

如：

分析：100份与3600台相对应，也就是今年的生产量3600台是

单位“1”的量，占100份，去年的生产量是未知数，比今年多25份，

即去年比今年多