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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

培智学校四年级数学上册教材分析

四年级组数学上册教材分析

一教学内容:

本册教材共七个单元，教材分四大领域:

（一）“数与代数”领域一共安排了五个内容，分别教学“除法”“找规

律”“解决问题的策略”“认数”和“用计算器计算”。

(二)、“空间与图形”领域安排3个内容，分别教学“角”“平行和垂

直”和“平行四边形和梯形”。

(三)、“实践与综合应用”领域结合相关内容，一共安排了3次活动，分

别是“神奇的莫比乌斯带”“你寄过贺卡吗？”和“一亿有多大”。

（四）“统计与概率”领域安排内容有简单的数据统计过程——复式条形

统计图（横向、纵向）

二、教学目标：

使学生：

1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千

亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的

数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常

生活中的应用，进一步培养数感。

2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的

乘、除法估算和验算。

3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数

除整十数、整十数除几百几十数。

4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较

角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边

形和梯形的特征。

6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在

现实生活中的作用。

8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在

日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观

察、分析及推理的能力。

10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教学重点

1、三位数除以两位数的笔算，掌握笔算方法为重点，混合运算的顺序和列

综合算式解答两步计算的实际问题。

2、认识射线、直线，角的概念，量角，锐角、直角、钝角、平角和周角，

画角。直线与直线间的位置关系，平行与垂直特征。

3、掌握亿以内、亿以上两个相邻计数单位之间的关系。掌握亿以内的数位

顺序表，会正确地读写大数。

4、运用学过的数学知识和技能解决简单的实际问题，用列表的方法整理条

件，分析数量关系，寻找解决问题的有效方法

5、会根据统计表或单式统计图的数据完成复式条形统计图。会根据复式

条形统计图进行数据分析。

四、教学难点

1、学习除数是两位数的笔算除法，掌握试商方法。

2、会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角，会用直

尺、三角板画垂线和平行线。

3、会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用

“四舍五入”法求大数的近似数。