2025年统编版高中语文选择性必修下册第一单元1.1《氓》《离骚》课件(共72张PPT).pptxVIP

统编版高中语文选择性必修下册

第一单元第1课全课PPT课件;1.1卫风·氓;教学目标：;知我者，谓我心忧；

不知我者，谓我何求？

—《诗经.王风.黍黎》

;昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。

——《诗经·小雅·采薇》;关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

——《国风·周南·关雎》;蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

——《国风·秦风·蒹葭》;青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？

青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？

挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。

——《国风·郑风·子衿》

;《诗经常识》;《诗经》地位;《诗经》按体裁分为三个部分

风、雅、颂

风160篇

主体，流行在民间的民歌，《诗经》中最重要、最美的部分。

十五国风——十五个诸侯国的民歌

“郑声淫”

夸张，感情起伏大;《诗经》按体裁分为三个部分

风、雅、颂

雅包括“大雅”31篇，“小雅”74篇

士大夫阶级所写的诗

大雅——会朝时所奏的音乐

小雅——知识分子宴会时所奏的音乐

形式完美，叙事性强;《诗经》按体裁分为三个部分

风、雅、颂

颂40篇

多为宗庙祭祀的乐歌

歌功颂德

;《诗经》按表现手法分为三个部分

赋、比、兴

赋

叙事诗，直陈其事，最基本的表现手法

汉朝，赋成为官方文学中的重要文体;《诗经》按表现手法分为三个部分

赋、比、兴

比

用比喻描摹事物，抒发感情

;《诗经》按表现手法分为三个部分

赋、比、兴

兴

看到一个东西，引起了心情上的变化

就是借他物引起联想

“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”

关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。;朗读指导

;这是一首叙事诗，它以一个女子自述的口吻，讲述了自己的婚恋悲剧。

提问:这首诗讲述了一个怎样的故事?故事的情节线索是什么?

明确:一个女子的婚恋悲剧。

情节线索:“恋爱”——“婚变”——“决绝”;氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。;氓

氓，本义为外来的百姓，这里指自彼来此之民，男子之代称。

诗中指主人公丈夫。;氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。

送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。

将子无怒，秋以为期。

;乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。

既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。

以尔车来，以我贿迁。

;桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。

于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也。

女之耽兮，不可说也。

;桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。

淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。

士也罔极，二三其德。

;三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。

言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。

静言思之，躬自悼矣。

;及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。

总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。

反是不思，亦已焉哉！

;

第一章：定情

第二章：成婚

第三章：劝诫

第四章：控告

第五章：补叙

第六章：今昔;女子对男子称呼变化与女子感情变化之间的联系？;氓：;小结：

诗歌叙述了女子从恋爱到被遗弃的经过，塑造了一个温柔善良、勤劳淳朴、理智坚强的妇女形象。批判男子的负心。表现了古代女子追求自由、幸福婚姻生活的强烈愿望。揭示古代妇女在婚姻问题上的悲惨命运。;文言知识梳理;一、通假字

1.匪来贸丝，来即我谋。

1.士之耽兮,犹可说也。

2.于嗟鸠兮,无食桑葚。

3.淇则有岸,隰则有泮。

;体无咎言

言既遂矣

静言思之

言笑宴宴

载笑载言

;三、重难点实词

1.氓之蚩蚩2.泣涕涟涟

3.将子无怒4.体无咎言

5.以我贿迁6.三岁食贫

7.渐车帏裳8.夙兴夜寐

9.言既遂矣10.躬自悼矣;

;教学目标

１、了解“楚辞”及有关屈原和楚辞的文学知识。

２、学习屈原忧国忧民、献身理想的爱国情感。

３、疏通生字、词，培养学生阅读古诗文的能力。

４、学会吟诵古诗词，注意节拍和重读。

教学重难点

１、比喻、对偶、移情

２、屈原的精神及理想。

３、背诵。;

关于《离骚》篇名