12《家庭的记忆》 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版.docxVIP

12《家庭的记忆》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《家庭的记忆》，选自2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版教材。本节课旨在让学生了解家庭的历史，感受家庭文化的传承，培养学生的家庭观念和道德情感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过讲述家庭成员的故事，引导学生回顾家庭历史，与学生在日常生活中对家庭的认知相结合。教材中的内容如家庭树、家族传统等，与学生在家庭中积累的经验相呼应，有助于学生更好地理解和掌握课程要点。

二、核心素养目标

1.培养学生对家庭历史的认识和尊重，增强家庭责任感，提升道德素养。

2.通过分享和倾听家庭故事，提高学生的语言表达能力和沟通能力。

3.引导学生理解家庭文化的多样性和独特性，培养学生的文化认同感和跨文化理解能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的道德与法治知识，了解了一些家庭的基本概念，如家庭成员关系、家庭规则等。在previous学习中，他们可能已经接触过简单的家庭历史和文化的学习。

2.三年级的学生对周围世界充满好奇心，他们喜欢听故事，通过故事来学习新知识。学生的能力各不相同，有的可能在语言表达上更为出色，有的则在理解抽象概念上更有优势。学习风格方面，学生通常更倾向于直观、生动的学习材料，喜欢互动和参与式的学习活动。

3.学生在学习《家庭的记忆》这一章节时可能遇到的困难和挑战包括：对家庭历史的理解可能较为表面，难以深入挖掘家庭故事背后的意义；在表达家庭记忆时可能缺乏足够的词汇和表达能力；对于家庭文化多样性的理解可能有限，需要引导他们尊重和欣赏不同的家庭文化。

四、教学资源

-统编版道德与法治三年级上册教材

-家庭树模板

-家庭故事分享材料

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-课程配套教学卡片

-学生作业本和文具

-班级讨论平台（如班级微信群）

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张家庭树图片，引发学生对家庭历史的思考，提问：“你们知道自己的家庭树吗？你们的家庭成员有哪些故事？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的家庭规则和道德概念，提问：“我们之前学习了哪些关于家庭的知识？这些知识与今天的课程有什么联系？”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解《家庭的记忆》的课程内容，包括家庭历史的意义、家庭文化的传承等。

-举例说明：分享一个关于家庭记忆的故事，例如“妈妈的味道”，通过故事让学生理解家庭记忆对个人成长的影响。

-互动探究：分组讨论，每组学生分享一个家庭记忆，并讨论这个记忆对他们家庭的意义。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据讨论的内容，绘制自己的家庭树，并标注出家庭中的重要记忆。

-教师指导：在学生绘制家庭树的过程中，教师巡回指导，帮助学生理解家庭树的结构，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调家庭记忆的重要性，并鼓励学生在日常生活中多关注和珍惜家庭记忆。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后采访家人，了解家族中的有趣故事或传统，并将采访内容整理成小作文，下节课分享。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示家庭树图片，引导学生思考。

-回顾上一节课的家庭规则和道德概念。

2.新课呈现

-讲解家庭历史的意义和家庭文化的传承。

-分享“妈妈的味道”故事，让学生理解家庭记忆的重要性。

-分组讨论，分享家庭记忆，讨论其意义。

3.巩固练习

-学生绘制家庭树，标注家庭记忆。

-教师巡回指导，提供帮助。

4.课堂总结

-总结课程要点，强调家庭记忆的重要性。

5.作业布置

-布置采访家人，整理成小作文的作业。

整个教学过程注重学生的参与和体验，通过故事、讨论和实践活动，帮助学生深入理解家庭记忆的价值，培养他们的家庭观念和道德情感。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中国家庭文化研究》相关书籍，提供关于家庭文化传承的理论知识和案例。

-《家族风云》等反映家庭历史的影视作品，帮助学生更直观地理解家庭记忆的概念。

-《我们的节日》系列书籍，介绍中国传统节日的家庭习俗，加深学生对家庭文化的认识。

-班级学生家庭故事汇编，收录学生们的家庭记忆故事，供全班同学互相学习和交流。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《中国家庭文化研究》等书籍，了解家庭文化的发展历程和内涵，培养学生的家庭文化素养。

-组织学生观看《家族风云》等影视作品，通过讨论分析影片中的家庭关系和家庭历史，提高学生的观察力和理解力。

-要求学生阅读《我们的节日》系列书籍，了解不同节日的家庭习俗，增进学生对传统文化的认识和尊重。

-让学生参与班级学