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12《家庭的记忆》（第1课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容

《家庭的记忆》（第1课时）是2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版教材第四单元第12课的内容。本节课主要围绕家庭中的温馨记忆展开，教学内容包括：1.家庭成员间的相互关爱；2.家庭传统和习俗；3.家庭中的美好瞬间；4.学生分享自己的家庭记忆。通过本节课的学习，使学生感受到家庭的温暖，增强家庭观念，培养良好的家庭美德。

核心素养目标

1.培养学生尊重和理解家庭成员，增强家庭责任感。

2.引导学生感受家庭温暖，树立积极向上的家庭观念。

3.提升学生分享和倾听能力，培养良好的沟通与交流素养。

4.增强学生对家庭传统和习俗的认识，传承优秀家庭文化。

教学难点与重点

1.教学重点

-家庭成员间的相互关爱：通过案例分析，让学生理解家庭成员如何通过日常行为表达关爱，例如家长如何照顾孩子，孩子如何尊敬长辈。

-家庭传统和习俗的传承：讲解家庭传统和习俗的意义，以及如何在日常生活中传承，如过生日、节日庆祝等，让学生了解并体验家庭文化的传递。

-家庭中的美好瞬间：引导学生观察和记录家庭中的温馨瞬间，如家庭聚会、共同完成任务等，培养学生珍惜家庭生活的情感。

2.教学难点

-家庭责任感的培养：难点在于让学生理解并承担家庭责任，可以通过设计角色扮演活动，让学生模拟家庭成员的角色，体验责任感，例如分配家庭任务，让学生感受到责任的重要性。

-家庭传统和习俗的理解：难点在于让学生深刻理解家庭传统和习俗背后的文化内涵，可以通过讲述家庭故事，让学生了解习俗的来源和意义，如春节贴对联、中秋节赏月等。

-分享和倾听能力的提升：难点在于让学生学会有效地分享和倾听，可以通过小组讨论，让学生轮流分享家庭记忆，并学会倾听他人的分享，例如设置分享家庭照片的环节，让学生学会表达和倾听。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解家庭成员间的相互关爱和家庭传统习俗，并通过小组讨论让学生分享自己的家庭记忆。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭成员间的互动，体验家庭责任感和关爱。

3.利用案例研究，让学生分析家庭中的美好瞬间，培养他们的观察力和表达能力。

4.通过项目导向学习，让学生合作制作家庭树，增强对家庭成员关系的认识。

5.使用多媒体教学，如播放家庭主题视频，增加课堂趣味性，促进学生参与和互动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一张温馨的家庭照片，邀请学生观察并描述照片中的家庭成员和场景。

-提出问题：引导学生思考并分享“在你的家庭中，有哪些温馨的瞬间？”

-学生分享：每个学生轮流分享自己的家庭温馨瞬间，教师总结并引出本节课的主题——《家庭的记忆》。

2.讲授新课（15分钟）

-家庭成员间的相互关爱：

-讲解家庭成员间如何表达关爱，举例说明家长与孩子、孩子与长辈间的互动。

-用时：5分钟

-家庭传统和习俗：

-讲解家庭传统和习俗的意义，举例说明如何在日常生活中传承。

-用时：5分钟

-家庭中的美好瞬间：

-引导学生观察和记录家庭中的美好瞬间，讲解如何珍惜和传递这些温馨时刻。

-用时：5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，分享自己家庭中的传统习俗和美好瞬间，互相交流心得。

-用时：5分钟

-角色扮演：学生模拟家庭成员间的互动，展示如何表达关爱和承担家庭责任。

-用时：5分钟

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师针对教学内容提出问题，学生回答。

-提问1：请举例说明你的家庭成员如何表达关爱？

-提问2：你能分享一下你家庭中的传统习俗吗？

-提问3：你认为家庭中的美好瞬间有哪些？

-学生展示：学生展示自己制作的家庭树，分享家庭中的温馨故事。

-用时：10分钟

5.总结环节（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调家庭的重要性，引导学生珍惜家庭生活。

-学生分享收获：每个学生分享自己在课堂中的收获和感悟。

-用时：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

1.学生能够理解家庭成员间的相互关爱，能够列举出家庭成员表达关爱的具体行为，如家长照顾孩子的日常生活，孩子尊敬长辈的行为。

2.学生能够认识到家庭传统和习俗的重要性，能够分享自己家庭中的传统习俗，并理解这些习俗背后的文化内涵。

3.学生能够感受到家庭中的美好瞬间，能够记录并分享自己的家庭温馨故事，体现出对家庭生活的珍惜。

4.学生在课堂讨论和角色扮演活动中，积极参与，提高了表达和倾听能力，能够有效地分享自己的家