2025冀教版信息技术四上第3课《制作课程表》word教案.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

2025冀教版信息技术四上第3课《制作课程表》word

教案

元坑中心小学教师：叶惠丽

【教学过程】

一、联系生活，导入新课

师：在我们的生活中，表格无处不在，同学们能说说你见过哪些常用的表格吗？

生：课程表、值日表、座次表、列车时刻表等等。

师：依照自己平常的观看，再结合屏幕上出示的一段文字和相关的表格(课件展现)，大

伙儿想一想，相比较文字，表格有什么特点？不同的表格有哪些共同点？

生：表格直观形象，比文字更容易让人一目了然。不同的表格差不多上都有一个个小格

子，格子里都填有相关的文字或数据。

师：同学们能一下说出这么多的表格出来，并能找出表格的共同点，可见你们真是一个

个有心人啊！如：。事实上，Word除了有输入文字、修改文字、修饰文章等这些差不多的

操作外，还有着更多强大的功能，比如：我们教室墙壁上张贴的课程表、值日表等，确实是

老师利用Word的表格制作功能来制作、打印出来的。同学们，这节课我们就以制作课程表

为例，一起来讨论和学习表格的制作。课后，老师会将同学们制作好了的课程表打印出来，

送给你们！让我们一起加油吧。

二、学生自主探究，教师适时引导，学习新课知识

1．举例说明，初识表格

师：刚刚同学们差不多找到了不同表格的一些共同点，然而说得不是专门科学和完整，

下面我们就一起来认真认识一下表格的结构。

(课件展现一张简单的表格)

师：看这张表格，我们把横线叫行线，竖线叫列线，它们组成的小方格叫单元格。横向

的单元格叫行，竖向的单元格叫列。(配合讲解行、列、单元格的概念，课件同时展现)

师：同学们认真看看，老师插入的这张表格是由几行几列构成的？

(生答：6行5列)

2．探究表格的插入方法

我们差不多认识了Word软件的一些菜单，如：文件、编辑、视图、插入等。其中，有

一项是表格“”，同学们能够依照课本第28页第1节的内容，两两合作，试着插入一张7行

8列的表格。

(学生尝试操作，教师巡视。)

(请同学上台演示，由于刚刚老师的提示，一样差不多上采纳从“表格”菜单中选择“插

入表格”命令，在对话框中输入具体的列数与行数如此的方法来实现。)

师：除了刚刚这位同学的方法外，还有其他方法吗？同学们不妨相互讨论，多多尝试着

操作。

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

(学生连续尝试操作，教师巡视过程中可能发觉部分学生依照课本第29页“探究园”的

提示，找到了新的插入表格的方法，但也有专门多学生一筹莫展，没有收成。要紧缘故在于

部分学生在“常用工具栏”中找不到“插入表格”按钮。)

师：同学们，事实上啊，另一种方法并不复杂，只是需要用到的那个工具可能躲“”起来

了，怎么说是什么工具呢？

生：那个工具应该与表格有关，躲起来可能是因为没有显示出来吧。

师：说的真棒！与表格有关的那个工具，我们到哪儿才能找到它，如何样让它显示出来

呢？回忆一下前面学过的一些操作技巧，试着找找看，找到后不妨同桌相互交流。

(学生尝试操作，教师在巡视过程中，能够适当提示：在教材第一课第3页的“知识屋”

中曾介绍了“视图”菜单中的“工具栏”的操作及作用。)