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人教版新课程标准高中语文必修四-念奴娇 赤壁怀古 (15)教学课件幻灯片PPT.pptx

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念奴娇·赤壁怀古苏轼注:为简洁美观,内有大量动画被我设置成隐藏触发,若一时找寻不到,点击动画窗格即可找到。

1作者简介千古奇才,殊不复见!文星旷世,曜耀寰中。

这首词是公元1082年苏轼谪居黄州时所写,当时作者四十五岁,因“乌台诗案”被贬黄州已两年余。苏轼由于诗文讽喻新法,为新派官僚罗织论罪而被贬,心中有无尽的忧愁无从述说,于是四处游山玩水以放松情绪。正巧来到黄州城外的赤壁(鼻)矶,此处壮丽的风景使作者感触良多,更是让作者在追忆当年三国时期周瑜无限风光的同时也感叹时光易逝,因写下此词。2.写作背景

念奴娇·赤壁怀古苏轼3.朗读感知大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。

4.赏上阕景壹贰叁1.“大江东去”开头三句好在哪里?2.为何用“人道是”描写赤壁?3.上阙描写了哪些赤壁景色?合作探究壹贰叁1.“大江东去”开头三句好在哪里?2.为何用“人道是”描写赤壁?3.上阙描写了哪些赤壁景色?

1.词一开篇,写景和抒情结合自然,江山、历史、人物逐一奔入眼底,引起怀古思绪。2.人道是:点明这里并非一定是赤壁之战的所在地,只是借此怀古抒发自己的感情。3.赤壁景观:大江??故垒??赤壁??乱石??惊涛??千堆雪咏赤壁之景4.赏上阕景

5.品下阙情合作探究壹贰叁1.词人回忆和感慨了什么?2.周瑜的形象有何特点?3.词人为何要写周瑜?

所忆——周郎雄姿英发风流潇洒才华横溢所感——自己功业无成早生华发人生如梦5.品下阙情通过描述火烧曹营的历史事件,着力塑造周瑜的英雄形象,最后借对周瑜的仰慕,抒发自己工业无成的感慨。雄姿勃发,儒将风流,从容闲雅,指挥若定。

6.课堂小结

7.达标检测抢答猜图片羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。人生如梦,一尊还酹江月。请根据线索猜名句

点击抽奖再来一次猜猜谁来背?期待惊喜第二排

7.赏词中曲大江东去浪淘尽千古风流人物

谢谢

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中共党员 ,世界记忆大师教练、导师,世界青少年记忆锦标赛选手训练导师,高级全脑潜能开发师 ,从事教育工作8年以上,累计培训学员数万人;致力于普及推广将快速记忆、思维导图等方法、工具熟练应用于语文、数学、英语等各个文化学科。

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