16 海上日出（说课稿）2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

16海上日出（说课稿）2023-2024学年统编版语文四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：16海上日出

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第5周星期三第2节

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生对自然美的感悟力，通过观察、描述海上日出的景象，提升学生的审美鉴赏能力；训练学生运用语言文字进行描绘、表达的能力，发展其创造性和批判性思维；同时，通过文本学习，引导学生体会作者的情感，培养同理心和情感共鸣，增强文化自信。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的语文基础，对自然景观的观察和描述能力有所提高。在知识方面，他们已经学习了基本的词汇、句型和修辞手法，能够进行简单的写作和阅读理解。在能力方面，学生的观察力、想象力以及表达能力正在逐步发展，但还需进一步引导和锻炼。

在素质方面，四年级学生具备了一定的自主学习能力和合作意识，但个别学生可能在学习习惯上还存在一些问题，如注意力不集中、作业完成不及时等。此外，学生对课程学习的兴趣和积极性也会影响其学习效果。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也有部分学生可能因为个性原因或家庭环境的影响，表现出一定的行为问题。这些因素都可能对课程学习产生影响。

针对这些学情，本节课的教学设计需要充分考虑学生的个体差异，注重激发学生的学习兴趣，同时引导学生养成良好的学习习惯，为课程的顺利进行奠定基础。

教学资源

-教科书《2023-2024学年统编版语文四年级下册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-海上日出的图片或视频素材

-课堂互动教学软件

-学生作业本

-教师教学教案及PPT课件

-黑板和粉笔

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场通过播放海上日出的视频，让学生初步感受日出的壮丽景象。

-提问：“你们在哪里见过日出？日出是什么样子的？”引导学生分享自己的经验。

-引导学生关注作者如何用文字描绘日出的美景，激发学生对本课学习的兴趣。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师通过PPT展示课文《海上日出》的图片和文字，引导学生阅读并理解课文内容。

-讲解课文中的关键词汇和修辞手法，如“霞光万道”、“波光粼粼”等，帮助学生理解其含义和用法。

-分析课文结构，讲解作者如何通过观察顺序、时间变化来描绘日出。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：让学生分小组，每组选择课文中的一个自然段，讨论作者是如何描绘海上日出的。

-各小组汇报讨论成果，教师进行点评和补充。

-教师提问：“你们认为作者在描写海上日出时，表达了怎样的情感？”引导学生思考和回答。

4.巩固练习（用时10分钟）

-让学生用自己的语言描述一幅自然景象，如日落、春天等，练习运用课文中的修辞手法。

-教师选取几名学生进行分享，给予肯定和指导。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调海上日出的描写方法和作者的情感表达。

-提醒学生在日常生活中多观察自然，用所学知识进行描绘。

6.作业布置（用时2分钟）

-布置作业：让学生选择一个自然景象，写一篇短文，运用本节课学到的描写方法和修辞手法。

7.课堂结束（用时1分钟）

-教师鼓励学生积极参与课堂学习，提醒下节课的学习内容，结束本节课。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-提供与《海上日出》相关的经典文学作品，如《日出》、《晨曦》等，让学生感受不同作者对日出的描绘和表达。

-推荐一些描绘自然景观的诗歌和散文，如《春》、《夏》、《秋》、《冬》等，帮助学生更全面地了解自然之美。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生观察身边的自然景象，如日落、星空、山川等，尝试用文字描绘和表达自己的感受。

-提倡学生进行户外活动，如郊游、徒步等，亲身体验自然之美，丰富写作素材。

-引导学生关注自然环境保护，了解人类与自然的关系，培养环保意识。

-鼓励学生阅读有关自然科学的书籍和文章，如《自然之谜》、《探索宇宙》等，拓宽知识面。

-建议学生参加诗词、作文比赛，激发写作兴趣，提高写作能力。

-鼓励学生进行跨学科学习，如结合美术、音乐等课程，创作与自然景观相关的作品。

3.知识点拓展

-引导学生了解日出的科学原理，如地球自转、太阳高度角等。

-介绍不同地区的日出特色，如泰山日出、峨眉山日出等。

-分析课文中的修辞手法，如拟人、比喻、排比等，让学生学会运用这些手法进行创作。

-探讨作者在描绘海上日出时，如何运用观察顺序、时间变化等手法。

-分析课文中的情感表达，引导学生体会作者对大自然的热爱和敬畏之情。

4.实践活动

-组织学生