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中班科学活动：会变的颜色演讲人：日期：

目录活动背景与目标颜色变化的科学原理活动准备与材料选择活动流程设计师生互动与指导策略活动评价与反馈机制家园共育与延伸活动

01活动背景与目标

活动背景介绍颜色是幼儿生活中常见的现象，他们对颜色的感知和认识具有基础性和重要性。01通过探索和发现颜色的变化，可以激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养他们的科学探索精神。02颜色的变化也是艺术创作和美学教育的重要元素，有助于提高幼儿的审美能力和创造力。03

科学教育有助于培养幼儿的逻辑思维和探究能力，对以后的学习和生活具有重要意义。科学教育在中班的重要性通过科学活动，幼儿可以了解自然界的奥秘，增强对环境的适应能力和保护意识。科学教育还能培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的综合素质。

让幼儿了解颜色的基本特性和变化规律，掌握一些基本的调色技巧。引导幼儿观察、思考和表达，提高他们的观察力和表达能力，促进全面发展。通过实验和操作，培养幼儿的动手能力和科学探究精神，激发他们对科学的兴趣和好奇心。预期成果包括幼儿对颜色的认知更加深入，能够自如地运用颜色进行创作和表现。活动目标与预期成果

02颜色变化的科学原理

物体的颜色由它吸收和反射的光决定，当光照射到物体上时，某些颜色的光被吸收，而其他颜色的光被反射。光的吸收与反射颜色的三要素包括色调、饱和度和亮度。色调指颜色的基本属性，如红、蓝、绿等；饱和度指颜色的纯度，即颜色的鲜艳程度；亮度指颜色的明亮程度。颜色的三要素颜色的基本原理

色彩渐变通过逐渐改变颜色的饱和度或亮度，可以创造出色彩渐变的效果，这在艺术和设计领域非常常见。加色混合在光的照射下，两种或多种颜色的光叠加在一起，形成新的颜色。例如，红色和绿色相加会产生黄色，红、蓝、绿相加则会产生白色。减色混合在颜料或染料的混合中，颜色混合后会呈现出较深的颜色。例如，红色和蓝色混合形成紫色，红色和黄色混合形成橙色。颜色混合与变化的过程

食物的色彩变化食物在烹饪过程中，由于加热和化学反应，颜色可能会发生变化。例如，绿色的蔬菜在烹煮后会变成深绿色或橄榄色。生活中的颜色变化实例自然界中的色彩变化在自然界中，随着季节的变化和光线的不同，物体的颜色也会发生变化。例如，树叶在秋天会变成黄色、红色等颜色。艺术与设计中的色彩运用在艺术和设计领域，颜色的变化被广泛应用。例如，在绘画中，通过颜色的混合和渐变可以创造出丰富的视觉效果；在服装设计中，色彩的变化可以营造出不同的氛围和风格。

03活动准备与材料选择

教师需要先了解颜色的基础知识，包括颜色的分类、混合规律等，以便更好地引导幼儿进行活动。了解颜色的基础知识选择一个宽敞、明亮的活动场地，确保幼儿有足够的空间进行实验操作。安排活动场地提前清洗、消毒所用材料和工具，确保卫生安全。做好卫生准备活动前的准备工作

所需材料与工具清单颜料红、黄、蓝三种基本颜色的颜料，以及调配后得到的橙、绿、紫等颜色。画笔、调色盘供幼儿混合颜色时使用。实验物品如白色纸杯、彩色玻璃纸等，用于展示颜色混合效果。辅助材料如棉签、搅拌棒等，方便幼儿进行实验操作。

选择无毒、易清洗的颜料，并提醒幼儿在使用时注意卫生，避免将颜料误入口中。颜料使用教师需指导幼儿正确使用画笔、调色盘等工具，避免造成伤害。工具使用保持活动现场秩序，避免幼儿因争抢材料或工具而发生冲突。活动秩序安全注意事项

04活动流程设计

通过颜色魔术引起幼儿对颜色变化的兴趣与好奇心。魔术引入提问引导情境创设提出问题如“颜色是怎么来的？”“颜色会变吗？”等，激发幼儿的探索欲望。创设一个神秘的颜色世界，让幼儿在其中自由探索和发现颜色的奥秘。导入环节：激发兴趣与好奇心

让幼儿尝试用不同颜色的颜料或水彩笔进行混合，观察颜色的变化。色彩混合实验提供各种颜色的物品让幼儿进行染色操作，如布、纸张等，观察染色前后的颜色差异。物品染色操作让幼儿用绘画或贴纸等方式记录颜色变化的过程和结果，培养他们的观察力和记录能力。色彩变化记录实践操作：观察颜色变化010203

分享实验成果组织幼儿进行小组讨论，分享自己在实践过程中的发现和心得，拓展彼此的认知。讨论交流心得归纳总结引导幼儿对本次活动进行总结，归纳出颜色变化的基本规律和原理，提升他们的认知水平。鼓励幼儿展示自己的实验成果，并简单描述自己观察到的颜色变化现象。总结分享：交流发现与心得

05师生互动与指导策略

小组合作安排学生分组合作，共同完成颜色变化实验，培养学生的团队协作和沟通能力。开放式提问通过开放式问题引导学生思考，如“你觉得颜色会怎么变？”等，激发学生的好奇心和探索欲望。演示实验教师亲自示范颜色变化实验，让学生观察并模仿，同时讲解实验原理和操作方法。师生互动方式及技巧

引导学生观察与思考的方法归纳总结鼓励学生总结颜色变化的规律，并尝试用简单的语言进行描述和解释。对比分析将