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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
《Lesson21LookatYourHair》说课稿
No.3PrimarySchool***
各位领导、各位老师、各位评委大家好。我是***，来自第三小学,
很高兴能参加这次小学英语说课活动.我说课的内容是冀教版小学英
语第一册Lesson21LookatYourHair。下面,我从教材、教学方
法、教学程序和板书设计四个方面阐述一下。
一、说教材Lesson21LookatYourHair
1、教学内容
本课时通过看头发，继续学习几种表示颜色的词汇，同时让学生
认识几组反义词，并会简单应用这些形容词。本课知识简单，贴近生
活，能引起学生的兴趣。我将本课教学目标设计如下：
2、教学目标
知识目标
（1）认读表示颜色的单词：blond
（2）认读互为反义的词汇：long、short、curly、straight
能力目标
（1）使学生能熟练地口头表达头发的各种颜色
（2）会应用这些互为反义的词汇说一些简单的词组和句子
情感目标
（1）能够恰当地使用英语对人的头发特点进行描述
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
（2）对学生进行审美教育
3、教学重难点：会应用这些互为反义的词汇说一些简单的词
组和句子,会在具体情景中灵活运用以上单词。
二、说教学方法
在这一课时中我采用了情境法、游戏法、多媒体辅助法、小组活
动学习法，勤表扬，多鼓励，使学生掌握语言点。为学生创设轻松的
课堂氛围,激发学生的兴趣,调动学生积极性。使学生以生活为课堂，
逐步提高自己的综合语言运用机能，形成自主学习的能力。
1、说唱引入激发兴趣
歌谣能给学生创设一个开放宽松的环境，使学生怀着轻松愉快的
心情投入学习，所以在热身环节中我选择歌曲《Headshoulders
kneestoes》
2、创设情境呈现新知
以介绍新朋友自然导入新知识，能激发学生兴趣，集中他们的注
意力。创设日常生活情景，使学生身临其境，调动他们参与的积极性，
激发学生们的学习兴趣。）
3、互动操练及时评价
重视对学生合作学习能力的培养，让学生们在师生，生生，小
组等不同的合作方式中，学会倾听，学会评价，为学生的终身学习奠
定基础。对学生的表现进行总结评价，以评价促发展，激励学生大胆
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
开口。
三、说教学流程
（一）Classopening
1、Let’ssingasong《Headshoulderskneestoes》
2、Greeting：hello，boysandgirls.Howareyou？
TodayI’mveryhappy.Areyouhappy？
3、Revision
(1)Words:cold、hot
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