人教版数学一年级上册《11~20的认识》说课稿 .pdf

人教版数学一年级上册U1-20的认识》说课稿

尊敬的各位评委、老师们：大家好！我是［说课人姓名］,今天我说课的

内容是人教版数学一年级上册《1广20的认识》。数学教学应紧密结合

开学生的生活实际，以生动有趣的方式引导学生学习。对于一年级的学生

场来说，认识1广20这些数字是建立数感和培养数学思维的重要一步。本

白次说课将围绕教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法、学

法、教学过程、板书设和教学反思这九个方面展开，希望能为大家呈

现一堂精彩的数学课。

一、教材地位和作用

《1广20的认识》是人教版数学一年级上册第六单元的内容。在这个阶

段，学生已经认识了00这些数字，1广20的认识是对数的认识的进

一步扩展。这部分内容不仅为后续学习20以内的加减法以及更大数的

认识奠定基础，还能培养学生的数感和数学思维能力。

二、教材内容和特点

1.教材内容

说本节课主要通过具体的情境图和实物操作，引导学生认识1广20这些数

教字。教材首先呈现了一幅主题图，展示了小学生在教室中活动的场景，

材图中有11个小朋友、12本书等，让学生从中找出数量是1广20的事

分物。接着，教材通过摆小棒、数器等活动，帮助学生理解数字的组成

析和数位的概念。最后，教材安排了一些练习题，让学生巩固所学的知识。

2.教材特点

(1)情境星动有趣：教材选取的主题图贴近学生的生活实际，能够激发

学生的学习兴趣。

(2)注重直观教学：教材通过摆小棒、数器等直观手段，让学生直观

地理解数字的组成和数位的概念，符合一年级学生的认知特点。

(3)渗透数学思想：教材在教学过程中，渗透了数形结合、一一对应等

数学思想，培养学生的数学思维能力。

一、学生已有知识基础

一年级的学生在入学前已经对一些简单的数有了初步的认识，如会数数、

认识一些简单的图形等。在前面的学习中，学生已经认识了00这些

说数字，掌握了数的顺序和大小比较等知识。

学

情二、学生认知特点

分一年级的学生以形象思维为主，他们对直观、具体的事物比较感兴趣。

析在学习过程中，他们需要通过大量的实物演示、操作活动等方式来帮助

他们理解抽象的数学概念。同时，他们的注意力难以长时间集中，需要

教师不断地变换教学方式和方法，以吸引他们的注意力。

三、学生学习困难

1.对于数字的组成和数位的概念理解可能存在困难O1T20这些数字的

组成相对复杂，数位的概念也比较抽象，学生可能难以理解。

2.在书写数字时，学生可能会出现不规范的情况。一年级的学生手部肌

肉发育还不完善，书写能力较弱，需要教师耐心指导。

3.在数的大小比较和排序方面，学生可能会出现错误。由于学生对数字

的认识还不够深入，在比较和排序时可能会出现混淆。

一、知识与技能目标

1.认识1广20这些数字，理解数字的组成和数位的概念。

2.会读、会写1广20这些数字。

说3.掌握20以内数的顺序和大小比较方法。

教二、过程与方法目标

学1.通过观察情境图、操作实物等活动，让学生经历1广20这些数字的

目形成过程，培养学生的抽象思维能力和逻辑思维能力。

标2.通过小组合作、交流讨论等方式，培养学生的合作意识和交流能力。

三、情感态度与价值观目标

1.激发学生的学习兴趣，让学生在学习过程中体验到数学的乐趣。

2,培养学生的数感和数学意识，让学生感受到数学与生活的紧密联系。

说一、