三年级语文：争吵导学案.docxVIP

新修订小学语文配套教材

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语文教案

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争吵导学案

语文教案/小学语文/小学三年级语文教案

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小学三年级语文教案

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精品教学设计

争吵导学案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

学习目标：

1．我要认识“嫉、妒、肘”等13个生字，会写“匠替抄”等14个生字。能正确读写“石匠、

抄写、墨水”等14个词语。

2．有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。

3．体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学间

出现的问题。

学习重难点：联系课文内容体会最后一段父亲说的话的含义

学习课时：两课时

第一课时

学习目标：

1、我要认识“嫉、妒、肘”等13个生字，会写“匠替抄”等14个生字。能正确读写“石匠、

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抄写、墨水”等14个词语。

2、我能正确流利地朗读课文。

3、我要整体感知课文内容。

学习重点：我要正确流利地朗读课文。

学习难点：我要整体感知课文内容。

学习过程

一、谈话导入

1你和好朋友之间有过争吵吗？争吵之后你会怎样做呢？

2今天，我们就来学习一个有关两个朋友闹矛盾的故事《争吵》。

二、初读课文，和字词交朋友

1.我要认真读一读课文，把生字字音读准，把句子读通顺。

2.我要在练习本上认真书写课后田字格里的生字，做到工整美观，特别注意:“替、承、

缘、戒、既”这几个字的笔画笔顺。

3.我要读一读词语表里的词语，并通过查字典或联系上下文的方法，理解它们的意思。

三、熟读课文，整体感知

1、我要把课文读熟，达到正确流利朗读。

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2、课文按（）的顺序叙述，先写____再写____然后写_____最后写____。

3、我要试着说一说课文的主要内容。

四、我课下要读一读亚米契斯的《爱的教育》。五、达标检测

1、看拼音写汉字，我要把字写规范。

2、形近字组词

嫉（）瞟（）侍（）尚（）戒（）既()

疾（）票（）寺（）躺（）或（）即()

3、按要求填空：

“承”中间有（）横，第五笔是();

“既”第七笔是（），读音是（）。

“缘”的笔顺是第八笔是()

“戒”的笔顺是部首是()

第二课时

学习目标：

1．有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。

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2．体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学间

出现的问题。

学习重难点：联系课文内容体会最后一段父亲说的话的含义

学习过程：

一、复习导入

多好的朋友，为了一点小事而发生争吵。争吵之后，他们各自的表现怎么样呢？

二、走近“我”和克莱谛

1我要有感情地朗读第5---8自然段，体会争吵过后，他们各自的表现。

(1)用“-----”画出吵架后我的表现，我体会到作者是一种______的态度。

(2)用“﹋”画出克莱谛的表现，克莱谛的心里是这么想的：______

2、我要有感情地朗读课文，再次体会他们复杂的心情。

三、感悟克莱谛的友善

（1）我要与同桌分角色读课文。

（2）用“----”画出体会克莱谛友善的句子，从中我体会到了克莱谛

四、接受教育

1、我要用“----”画出文中父亲的教导。父亲的教诲有四方面的意思：

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①____②____

③____④____

2我要试着用“我”的语气再读一读父亲的话。

3我的体会是：

五、拓展延伸

我要认真读一读《爱的教育》，体会他们三年级生活的点点滴滴，找出自己喜欢的人物，并画出一些优美词句，为我的作文增光添彩。

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