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2024年心理健康教育了解自己的教案36篇

心理健康教化了解自己的教案1

一、教学目的：

通过本次班会，使学生懂得同学间如何相处，培育学生人际交往的实力。

二、教学过程：

（一）、主持人：

孩召门，让生活失去色调的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是

静闭的内心世界，没有人的心灵恒久一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个

人来说至关重要。今日，就让我们一起走进心理健康教化课，来探讨探讨同学间如何相处，同

学间如何交往。先来看情境表演：

（二）、情境表演《跳皮筋》

1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死

了!”听到小芳说自己笨，小英忽然火了，他指着小芳的鼻子：你才笨呢!你又胖又蠢，活像一

个小母猪!”小英听到小芳骂她，难过地跑到一边，哭了起来。

师：小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?（生充分说）

生：小芳不合群，说别人。因为小芳说她，讪笑她，她受不了。

师：面对这种情形，应当怎样解决呢？

生：小芳不应当说别人的缺点，同学间应当和和气气。（生充分说）

师小结：这几个同学说得很对，同学间就应当友好相处，不要讪笑同学的缺点。要学会敬

重别人不羞辱他人这是我们每个人做人的原则。接下来请大家接着看情境表演《上课铃响了》。

2.情境表演：

上课铃响了，同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小

踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：哎呀!踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?”同时跺着双

脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学一再向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，

王小燕不予

理睬，接着发脾气，直到老师从外面走进来，王4腐才停止哭泣，回到座位上，还在生气。

师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?为什?（生充分说）

生：她爱生气不好，对身体有害。

生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁情愿和这样的同学玩呢！

师小结：是，我们应当有宽容之心。同学之间遇到了冲突，不要斤斤计较，要有宽容之心宽

恕他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应当宽

恕他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的欢乐。下

面（出示）我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是：1（、师读、2、

生齐读、3、男女生读）

（三）.说句心里话

⑴你的同桌要在桌子中间画一“三八线。

2（）考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。

3（）选班长时，你的好挚友当选，你却落选了。

生：遇到这种状况我会这样做：

生：遇到这种状况我会这样做：

师小结：是呀!同学之间就应当友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，

奉献一份，收获十份，付出本身就是一种欢乐!奉献着，信任你也会欢乐着！

心理健康教化了解自己的教案2

活动目标:

1、引导幼儿渐渐养成进取乐观的生活看法。

2、懂得^情开心有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不快乐的心情。

3、学习正确的方式排解不快乐的心情。

4、培育幼儿酷爱生活，快乐生活的良好情感。

重、难点分析：

学习正确的方式排解不快乐的心情。

活动打算：

4个木偶、一个快乐枕

活动过程：

-:感受快乐

拍手入场，进行快乐碰碰碰的嬉戏。

二、快乐与苦恼

1、刚才玩的真快乐，你们想想平常你还遇到过什快乐的事？

2、快乐的时候你会怎样？（用动作表现）

3、除了快乐的事，我们还会遇到一些不快乐的事，谁来说一说你都遇到一些什么不快乐的

事？

4、不快乐的‘时