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水质科学与技术专业2022级培养方案
学科门类
工学
专业类
环境科学与工程类
制订人
王海玲朱兆连
审核人
张雪英
〇、专业类及专业简介
环境科学与工程专业类是研究人与环境相互作用及其调控理论、技术、工程和管理方法的专业，具有问题导向性、综合交叉性和社会应用性三大基本特征。主要任务是研究环境演化规律、揭示人类活动和自然生态系统的相互作用关系，探索人类与环境和谐共处的途径和方法；研究控制环境污染、保护环境与自然资源的基本理论、技术、工程、规划和管理办法，是保护生态环境、实现社会、经济、环境、资源协调发展的主干专业。我校环境科学与工程类专业下设环境工程、环境科学、水质科学与技术和资源环境科学等专业。
水质科学与技术专业是面向国家生态文明建设、实现绿水青山的重大战略需求，在学校工业水处理领域传统优势基础上开设的新兴专业。本专业为江苏省“十二五”重点类建设专业和校级品牌建设专业。专业重点围绕现代过程工业中水的集约、加工、运行、分质梯级利用和安全排放开展教学与科学研究，培养的学生专业基础知识宽厚，工程实践能力突出，能够为化解水资源短缺和工业水污染严重等制约我国经济社会可持续发展的“瓶颈”提供人才与智力支撑。
本专业按照环境科学与工程专业类进行大类招生。一年级不分专业，统一上大类课程；二年级分专业后，水质科学与技术专业学生按照本培养方案继续学习。培养方案中一、二年级筑牢宽厚基础，三年级深化专业学习，四年级注重工程实践与专业拓展，创新创业类课程贯穿整个四年。
一、专业培养目标
本专业培养德智体美劳全面发展，具有水健康、安全、循环利用和可持续发展理念，具备水质科学与技术的基本理论、知识与技能，掌握工业行业用水与废水处理的专门知识，能够在政府部门、科研院所、环保行业和工业企业等胜任水质监测与诊断，水质净化与水处理工艺开发，水的梯级利用与安全排放、水工材料腐蚀与防护，水质工程规划、设计与运行管理等领域的高级专业人才。
本专业培养的学生在毕业后5年左右，经过自身学习和工作锻炼，能够达到下列职业和专业成就：
1.基础扎实、专业研究能力突出、动手能力强，从事水质科学前沿研究；
2.理论与实践紧密联系，熟练掌握工程设计能力，从事水处理或水质保护工程设计；
3.既懂管理、又懂专业知识，胜任生态环境保护管理工作；
4.专业知识宽广、创新创业能力强，从事水质药剂、技术和设备开发；
5.操作准确规范，胜任水质分析监测工作。
二、专业毕业要求
本专业培养的学生在毕业时，通过本科阶段的培养和训练，能够获得下列知识、能力和素养：
1.熟练操作水处理工程常用仪器与设备的能力
2.合理进行实验设计的能力
3.开发水处理新工艺新材料的能力
4.利用数学、工程原理和专业知识解决复杂水质工程问题的能力
5.查阅文献与获得信息的能力
6.规范撰写科研论文和技术（咨询）报告的能力
7.利用软件进行水处理工程设计的能力
8.熟练分析与检测水质指标的能力
9.将化学化工基本原理应用于水处理、设备防腐等相关领域的能力
10.具备分析水工材料和设备腐蚀原因以及水工设备防腐设计的能力
11.与人沟通、交流与协作的能力
12.遵守科研、工程职业道德和规范，履行责任的能力。
毕业要求支撑培养目标的关系见表1。
表1毕业要求支撑培养目标关系表
毕业要求
培养目标
培养目标1
培养目标2
培养目标3
培养目标4
培养目标5
1．
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三、主干学科与相近专业
主干学科：环境科学与工程
相近专业：环境工程、环境科学
四、标准学制与授予学位
标准学制：四年
授予学位：工学学士
五、毕业与学位授予条件
毕业基本要求：在弹性学习年限内，修完教育教学计划规定内容，成绩合格，达到最低毕业要求学分，准予毕业。
学位授予条件：本专业毕业生，满足《南京工业大学学士学位授予实施细则》有关规定者，授予工学学士学位。
表2最低毕业要求学分
课程类别
必修
选修
合计
比例
通识教育（GE）学分
48
19
67
38.7%
学科基础（DB）学分
53
0
53
30.6%
专业素养（PQ）学分
40
13
53
30.6%
最低毕业学分
141
32
173
100%
创新创业学分
4
5
9
5.3%
选修课学分比例
选修课程/最低毕业学分=14.5%
六、专业核心课程
课程名称
英文名称
学分
备注
水处理原理与工艺
WaterTreatmentPrincipleandTechnology
6
工业冷却水与过程水处理
IndustrialCoolingWatera
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