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赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”01赵王告诉蔺相如说，要蔺相如带着宝玉到秦国。或：赵王要蔺相如带着宝玉到秦国。0201刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”02刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。STEP01STEP02蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。妈妈对我说，要好好学习。妈妈说：“你要好好学习。”第一人称：我、我们01第二人称：你、你们02第三人称：他（她、它）他（她、它）们03“直接引语”改“第三人称转述句”：01冒号改逗号，双引号去掉。02把我改成他（她、它），03一定要记牢。04立明说，他今天要去公园，不等我了。立明说：“我今天要去公园，不等你了。”小红对立明说：“你先走吧，我吃完饭去找你。”小红对立明说，让立明先走，她吃完饭去找立明。陈述句改为反问句的方法：1肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。2肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。3尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。01.要通过朗读检查修改后的句子和原来的句子意思是否一样。02.注意雷锋叔叔是我们学习的榜样。雷锋叔叔不是我们学习的榜样。难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样。难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？示例有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。010203去除反问语气词（怎、怎么、难道、岂等）和疑问词（吗、呢等），把问号改成句号。也就是最重要的一步，把句子整理通顺（通过朗读检查句子是否修改正确。）反问句改为陈述句的方法示例马跑得越快，离楚国不就越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远了。把反问句改为陈述句。这难道是你的好朋友吗？这不是你的书包吗？我怎么能离开自己的阵地呢？把陈述句改为反问句。没有太阳，我们不能生存。这样认真地学习，肯定能考出优秀的成绩。这恰好表明有数不尽的骆驼。小测试“扩句”和“缩句”简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。小鸟唱歌。扩句练习：1.我望着天空。扩句:我久久地望着蓝蓝的天空。2.我看过大海。扩句:去年夏天，我在海南看过大海。3.詹天佑是工程师。扩句:詹天佑是我国著名的爱国工程师。扩句要注意些什么？一.不能改变原来句子的意思。二.加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当三.要按题目的要求或提供的例子补充扩句要注意些什么？的+名词；地+动词形容词+得汽车飞驰。一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。雪花飘落下来。鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。队伍走过天安门城楼。0102（整齐的）队伍（精神抖擞地）走过（雄伟的）天安门城楼。扩写下面的句子：（和煦的）春风（温暖地）吹着。PART11、花儿开了。扩句：春天到了，草地上的花儿开了。2、老师批改作业。扩句：慈祥的老师在灯光下批改作业。3、玲玲做操。扩句：下课了，玲玲在操场上做操。4、同学们在听课。扩句：教室里，同学们在认真地听课。比赛在进行。01书中有插图。02主人欢迎客人。03心情激动。04春风吹遍大地。05扩句练习缩句:缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、树叶都去掉，只留下树的主干一样。小学里有以下几种常见的缩写技巧：去“枝”留“干”法凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、表示程度、方式、手段、时间、地点的词。二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。缩句:缩句：草把子插满了箭。小学里有以下几种常见的缩写技巧：借助“的、地、得”。1这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。2矫健的秃鹰飞起来。3句中的“矫健的”用来修饰“秃鹰”的应删去。4缩写为:秃鹰飞起来。5弟弟高兴得跳起来。6句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。7缩写为:弟弟高兴。8缩句:9小学里有以下几种常见的缩写技巧：三、“自我提问”法：“谁”、“做什么”。六（6）班的学生正在认真地听课。所以句子缩写为:学生在听课。缩句: