2025年中考语文二轮复习：非连续性文本阅读 真题练习题汇编(含答案解析).pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

2025年中考语文二轮复习：非连续性文本阅读真题练习题汇编

2025新课标课程目标与课程内容

【阅读与鉴赏】阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文

本的意思，得出有意义的结论。

实用性阅读与交流（发展型学习任务群）

（1）阅读叙事性和说明性文本，发现、欣赏、表达和交流家庭生活、学校

生活、社会生活和大自然的美好，热爱生活，感恩生活。

（2）阅读科技作品，欣赏人类的科学创造，关注祖国的科技创新和社会主

义建设成就，交流自己的发现与体会；学习为创造人类美好生活作出重要贡献的

杰出人物的事迹，激发创造精神。

中考真题导向

一、[2022北京·第16—18题]阅读下面材料，完成问题。（共7分）

材料一2015年，教育部、共青团中央、全国少工委出台了《关于加强中小学

劳动教育的意见》，要求充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以

劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。在教育部门倡导

下，北京市各中小学努力拓宽劳动教育的途径，积极开展课外校外劳动实践活动，

校外劳动教育基地的开发与建设有了很大进展。截至2019年12月，全市承担劳

动教育课程的“社会大课堂”涉及的资源单位已有120余家，市级学工学农基地

开发的劳动教育特色课程已有200多门。例如，中国农业机械化科学研究院作为

北京市学农基地，以“农事教育，提升素养”为主线，开发了58门探究体验类

课程，分为走进田间、走进智能化养殖中心、走进农产品实验室等八大系列，涉

及“农林牧副渔”五大行业。中小学校与校外劳动教育基地紧密合作，校外资源

校内共享，校本课程校外实施，课外校外的劳动实践活动蓬勃开展。

材料二为了加强劳动教育，北京市中小学在正确认识劳动教育价值定位的基础

上，积极探索如何在学科教学中进一步渗透劳动教育。例如，某校结合“种植”

劳动特色课程，制订了学习方案（见表1）,目的在于为学生真正“走进田间”提

供必备的知识，引导学生在种植实践中。学科专业有机渗透劳动教育成

为开展劳动教育的新途径。

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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

表1“学科专业有机渗透劳动教育”学习方案

学科学科知识“学科＋劳动”实践活动可解决的种植实践问题

化学酸和碱测量种植园土地的酸碱度确定能够种植的作物类型

数学不规则图形面积计算种植园各区域的面积统筹安排不同作物的种植区

域

物理测量测量种植园的温度和湿度为作物提供适宜的生长条件

生物学植物分类植株的生了解作物的基本特征选择适宜种植的品种

长观察、记录作物的生长变化制作植物标识牌

授粉、剪枝、间苗、除草

语文应用文写作撰写种植日志总结种植经验