2025年北师大高中英语必修一《 Unit 2 Lesson 2 History Makers》公开.pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

北师大高中英语必修一《Unit2

Lesson2HistoryMakers》优质课公

开课课件、教案

Unit2Lesson2HistoryMakers

教学设计

设计教师：

教材版本：北师大版

授课时间：40分钟

一、学生分析

1、高一学生的年龄在15岁左右，98%的学生都已在小学

或初中学过至少3年的英语，具备了一定的语感、词汇、

语法知识，基本上能听懂一些简单的课堂用语及一些小对

话；基本上能阅读生词量不超过5%的简易文章；能用一

些词汇、句型进行造句，但却不能通顺地表达。

2、学习本节课前，学生已经学过有关太空英雄杨利伟

的故事了，同时对英雄人物应具备的品质已经有所了解，

形成了一个英雄人物基本概念，特别是在学此课前，学

生对如何介绍自己心目中的英雄已有所尝试，学生已接

触过描绘英雄人物的一些词语。

二、教材分析

1、本课分析

Lesson3HistoryMakers是Unit2的第三课时，学习本

课的目的就是为了让学生更进一步加深对英雄人物的了解。

HistoryMakers（历史的创造者）是另一方面的英雄，并非

所有英雄都可能成为HistoryMakers，课文所选择的历史

创造者(SunYat-sen/MotherTeresa/ThomasEdison/Martin

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

LutherKing)都是一些家喻户晓的历史风云人物，一提到

他们，学生有内容可谈，从而深化了语言的学习与运用。

2、课堂教学处理

本课是属于听说课，通过引入历史创造者的话题，让学生

能够谈论自己熟悉的人物，训练学生的英语听说技能。然

而，这一课最大的教学难度是生词太多，要求学生在40

分钟内掌握近30个生词是比较困难的。因此，教本课时，

我做了尝试：重听力策略的实战运用，轻词汇的讲解。

三、教学目标

(1)Togetstudentstobefamiliarwiththefour

historymakers

Topracticelisteningforgistandforspecific

information

四、教学过程

Step1Leadingin

Reviewwhattheyhavelearntlasttime

ShowSsthreepicturesofthemaincharactersonpage

24.

Remarksabouthistorymakers:SunYat-sen/Thomas

Edison/MotherTeresa.

Step2Classactivities

Letstudentsbefamiliarwithsomegreathistory

makersandencouragestudents