《体育课堂教学技能与微格训练》课程教学大纲.docx

《体育课堂教学技能与微格训练》教学大纲

课程编号英文名称：P.E.CurriculumIn-ClassTeachingSkillsTrainingandMicroteaching

学分：1

学时：32学时，其中理论0学时，实践32学时

先修课程：基础术科、学校体育学、体育课程与教学论、体育课程标准与教科书研究

课程类别：教师教育课程

授课对象：体育教育专业学生

教学单位：教师教育学院

修读学期：第6学期

一、课程描述和目标

本课程是体育教育专业的教师教育类课程，修读性质为必修。通过对体育课堂教学技能的理论、功能和方法以及微格教学设计与教学文件编写和教学过程中的记录与评价等内容的学习，提升体育科学素养和体育教学设计与实施等体育专业核心能力，并能够运用批判性思维，发现、辨析、评价体育课堂教学领域的现象和问题，具备持续改进的意识和从中分析育人元素的提炼的初步能力。

本课程教学目标如下：

扎实掌握教师教育学科知识，能熟练运用现代教育技术。了解青少年身心发展特点和认知规律。

扎实掌握体育教学基本功，普通话标准，三笔字书写规范，现代信息技术运用熟练。

扎实掌握体育课堂教学相关技术的基本知识和基本原理，熟练掌握体育课堂教学技能的示范方

法，熟悉主要练习手段和纠错方法。

能够根据青少年身心特点，综合运用体育学、教育学、心理学、信息技术等相关知识，科学地

设计、组织并实施体育教学活动，并能初步使用多元评价方法，适切诊断教学活动效果。

能够及时对体育课堂教学技能学习及运用进行总结和反思，培养学生反思的习惯和习惯，掌握

反思的基本方法。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点3-2.[教育知识与素养]具有一定的科学、艺术和人文素养，教学理念先进，教师教育学科知识扎实，能熟练运用现代教育技术。了解青少年身心发展特点和认知规律。

教学目标1

H

指标点4-1[教学基本能力]具备较为扎实的教学基本功：普通话标准、三笔字书写规范、现代信息技术运用熟练。

教学目标2

M

指标点4-2[运动技能指导能力]扎实掌握相关技术的基本知识和基本原理，熟练掌握相关技能的示范方法，熟悉主要练习手段和纠错方法。

教学目标3

M

指标点4-3[教学设计、实施与评价]能够根据青少年身心特点，综合运用体育学、教育学、心理学、信息技术等相关知识，科学地设计、组织并实施体育教学活动，并能初步使用多元评价方法，适切诊断教学活动效果。

教学目标4

H

指标点7-2[实践反思]通过学习运动技能和分析体育竞赛等途径掌握反思的基本方法和技能，能够运用批判性思维，发现、辨析、评价学校体育领域的现象和问题，具备持续改进的意识、习惯。

教学目标5

H

三、教学内容、基本要求与学时分配

《体育课堂教学技能与微格训练》教学内容主要包括各项体育课堂教学知识、基本技能以及微格教学设计、实施，具体教学内容、要求、对应教学目标及学时安排如下：

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

体育微格教学的概述

1．教学内容：

（1）微格教学的概述

（2）体育教学技能

1.基本要求

1.了解微格教学的定义、产生和发展，了解微格教学的基本步骤和几种常见的开展模式；

2.掌握明确体育教师应具备的体育教学基本技能。

2.教学重点

微格教学的开展模式了解；体育教学技能的特点、分类。

3.教学难点

体育教学技能的训练原则。

2

课堂教学

教学目标1*

教学目标4

2

体育课堂教学技能

（1）导入技能

（2）讲解示范技能

（3）口令技能

（4）提问技能

（5）人体语言技能

（6）诊断纠错技能

（7）体育课堂组织管理技能

（8）结课技能

（9）评课技能

基本要求

（1）掌握体育课堂教学技能的基本知识、基本类型及运用要求。

2．能够熟练准确地在教学中根据教学要求运用各种教学技能。

3．能够编写各技能的微格教案。

4．能够辨析出他人各技能运用的优劣。

5．通过训练，能够熟练掌握体育课堂教学技能。

2.教学重点

正面双手垫球；正面上手传球；四号位扣一般高球；正面上手发旋转球。

3.教学难点

各项技术的准确性和动作规格。

24

课堂教学

教学目标1*

教学目标2

教学目标3

教学目标4*

教学目标5*

3

体育说课训练

（1）说课技能概述、类型与运用

（2）说课技能的训练与评价

1.基本要求

（1）了解说课的特点、功能与类型。

（2）掌握体育说课的内容方法、运用基本原则与基本要求

（3）能熟练地说好一节体育课。

（4）能评价同伴说课的效果，并提出合理的建议。

教学重点

说课技能的运用。

教学难点

根据教材内容合理运用说课技能。

6

课堂教学

教学目标1

教学目标2

教学目标3

教学目标4*

教学目标5