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送教时间
送教教师
主讲
辅助
送教地点
学生家里
送教学科
生活语文（爸爸妈妈我、弟弟）
教学目标（要求）
L在帮助下说出自己的家人,知道爸爸、妈妈是家中一员。
.能够在帮助下认读字卡“爸爸”、“妈妈”、“我”、“弟弟”。
.了解爸爸、妈妈的性别。
.能够说“我爱爸爸妈妈二
课时
（3课时）第一课时
教具准备
.音乐《我爱爸爸妈妈》
.潘晓慧全家福照片
教学过程
一、创设情境
晓慧:今天啊,老师给你带来了一首好听的音乐,要静心地来听,听完后告诉老师,你听到了什么。（欣赏音乐《我爱爸爸妈妈》）
晓慧:说一说听到了什么
师引导出爸爸妈妈家人
二、认识家人:
师：那么今天老师这儿有一张照片,请你来看看,这是谁？
.出示全家福。
.晓慧家有4个人,晓慧,爸爸,妈妈,弟弟。
.你的爸爸是什么样子的,爸爸是男的还是女的？（爸爸是男的）
三、认读字卡:
晓慧真棒,我们一起来认一认“爸爸”这两个字。
.出示字卡“爸爸”。
.老师示范认读。学生跟读
四、课间休息
晓慧真棒,我们休息一下吧。
晓慧真棒，我们休息一下吧。
教学效果及家庭作业指导
家长签名
送教教师签名
送教时间
送教教师
主讲
辅助
送教地点
学生家里
送教学科
生活语文（爸爸妈妈我、弟弟）
教学目标（要求）
L在帮助下说出自己的家人,知道爸爸、妈妈是家中一员。
.能够在帮助下认读字卡“爸爸”、“妈妈”、“我”、“弟弟”。
.了解爸爸、妈妈的性别。
.能够说“我爱爸爸妈妈”。
课时
（3课时）第二课时
教具准备
.音乐《我爱爸爸妈妈》
.潘晓慧全家福照片
教学过程
一、教学妈妈
.家中还有什么家人。
.提问:“这是谁？”
.请指出自己的妈妈。
.你的妈妈是什么样子的。
.妈妈是男的还是女的。（妈妈是女的）二、读字卡:
那么“妈妈”两个字是怎么样的呢？
.出示字卡“妈妈”
.老师示范认读。学生跟读
二、教学弟弟
.家中除了爸爸妈妈,还有什么家人。
.请指出自己的弟弟。
.弟弟是男的还是女的。（弟弟是男的）二、读字卡:
L“弟弟”两个字是怎么样的呢？
.出示字卡“弟弟”
.老师示范认读。学生跟读
三、课间休息
听听音乐休息一下吧
效家业学及作导
家长签名
送教教师签名
送教时间
送教教师
主讲
辅助
送教地点
学生家里
送教学科
生活语文（爸爸妈妈我、弟弟）
教学目标（要求）
.在帮助下说出自己的家人,知道爸爸、妈妈是家中一员。
.能够在帮助下认读字卡“爸爸”、“妈妈”、“我”、“弟弟”。
.了解爸爸、妈妈的性别。
.能够说“我爱爸爸妈妈”。
课时
（3课时）第三课时
教具准备
.音乐《我爱爸爸妈妈》
.潘晓慧全家福照片
教学过程
一、延伸（思想道德教育,师引导学生爱爸爸妈妈弟弟,并说出来）
刚才我们都认识了爸爸妈妈弟弟的字卡了,那么现在我们一起来介绍一下自己的爸爸妈妈好不好？
L爸爸、妈妈辛苦不辛苦。
.我们要爱我们的爸爸、妈妈。
读:我爱爸爸妈妈
.你想为爸爸、妈妈做一件什么事情来表示你对他们的爱。（可做动作,适时鼓励）
二、总结
播放音乐:《我爱爸爸妈妈》）
师小结：希望晓慧记着这节课的内容,要跟爸爸妈妈说出“爸爸妈妈我爱你”跟弟弟说出“弟弟我爱你”。
师小结:希望晓慧记着这节课的内容，要跟爸爸妈妈说出“爸爸妈妈我爱你”跟弟弟说出“弟弟我爱你”。
师小结：希望晓慧记着这节课的内容，要跟爸爸妈妈说出“爸爸妈妈我爱你”跟弟弟说出“弟弟我爱你”。
教学效果及家庭作业指导
家长签名
送教教师签名
送教时间
送教教师
主讲
辅助
送教地点
学生家里
送教学科
生活适应（学习用肥皂洗毛巾）
教学目标（要求）
1.认知毛巾、肥皂,学习用肥皂洗毛巾,
2.学习儿歌。
课时
（3课时）第一课时 教具准备 肥皂、毛巾
教学过程
一、导入
.学生根据已有经验回答问题,老师手里拿的是什么？
.毛巾和肥皂
二、教师示范
L看看这块毛巾,哇,好脏啊？那怎么办啊？
.老师教一教洗毛巾的方法
教学效果及家庭作业指导
家长签名
送教教师签名
送教时间
送教教师
主讲
辅助
送教地点
学生家里
送教学科
生活适应（学习用肥皂洗毛巾）
教学目标（要求）
1.认知毛巾、肥皂,学习用肥皂洗毛巾,2.学习儿歌。
课时
（3课时）第二课时 教具准备 肥皂、毛巾
教学过程
一、动手练习
L教师再示范洗,边洗边说方法
.晓慧自己动手洗一洗吧
.晓慧真棒
教学效果及家庭作业指导
家长签名
送教教师签名
送教时间
送教教师
主讲
辅助
送教地点
学生家里
送教学科
生活适应（学习用肥皂洗毛巾）
教学目标（要求）
1.认知
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