西师大版一年级下册数学第3单元4《100以内数的认识-写一写》课件.pptx

第四课时写一写第一单元100以内数的认识西师版(新教材)数学一年级下册

教学目标1.学习目标描述：使学生能正确地写出100以内的数，掌握100以内数的写法规则。2.学习分析内容：通过观察、操作计数器等活动，理解数位的意义，经历100以内数的写法的形成过程。3.学科核心素养分析：让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生认真书写的学习习惯。

教学重点、难点教学重点:掌握100以内数的写法，理解数位的意义。教学难点:正确写出个位或十位上没有数字的数，如几十、一百。

复习导入同学们，你能说一说计数器上的数是多少？它是怎样组成的呢？十位个位十位个位由三个十和五个一组成的六个十组成的

学生用小棒摆出38，并同桌互相说一说38的组成？38是由三个十和八个一组成的

探求新知这个计数器表示的数是多少？十位个位40为什么要在十位上写4，个位上写0呢？40里面有4个十，所以在十位上写4，表示4个十；个位上一个也没有，就用0占位？1.整十数的写法

探求新知尝试写出这些数，并说一说自己的写法。七个十组成的数九个十组成的数八个十组成十位上写7，个位上写0，写作70。十位个位十位个位十位个位70写作：700写作：909十位上写9，个位上写0，写作90。十位上写8，个位上写0，写作90。80写作：80

整十数的写法规则，即十位上是几就写几，个位用0占位。十位个位写作50总结50的十位上是5，个位上是0，起到占位的作用。

探求新知这个计数器表示的数是多少？计数器上表示的数是由三个十和五个一组成的说一说35的写法，先写什么，再写什么？十位个位35先写十位上的3，表示3个十；再写个位上的5，表示5个一。

探求新知学生在练习本上写出这个数，并同桌之间互相检查、交流。计数器上表示的数是由二个十和期个一组成的说一说27的写法，先写什么，再写什么？十位个位27先写十位上的2，表示2个十；再写个位上的7，表示7个一。

探求新知学生在练习本上写出这个数，并同桌之间互相检查、交流。计数器上表示的数是由五个十和八个一组成的说一说58的写法，先写什么，再写什么？十位个位58先写十位上的5，表示5个十；再写个位上的8，表示8个一。

几十几的数的组成几十几的数的写法是先写十位上的数，再写个位上的数。十位个位(????????)个十和（???????）个一组成五十九。五九5959的写法是先写十位上的数5,表示五个十，再写个位上的9，表示九个一。

11这个计数器表示的数是多少？100的写法是先写百位位上的1，再写十位和个位上的数。十位个位百位100的写法是先写百位上的数1,表示1个百，十位和个位上都是0。1010

11百位上有数字的数的写法（100）100里面有1个百，所以在百位上写1，表示1个百；十位和个位上一个也没有，都用0占位。十位个位(????????)个十组成。十百位思考：100的写法，为什么百位上写1，十位和个位都写0。1010写作：100

十位个位写一写1十位个位3二十三怎样写？先?在?十?位?上?写2，表?示2?个?十?，再?在个?位?上写?3，表示?3个一。23先?在?十?位?上?写1，表?示1?个?十?，再?在个?位?上写?3，表示?3个一。

十位个位探究我拨你说。课堂活动这个数读作六十三，?是由?6个十和?3个一??组成的，写作?63。

练习1.圈一圈，数一数。有（50）个圆圈

练习2.看图写数。。个位十位个位十位个位十位（）（）（）（）41（练习3.找朋友。（连线）10个十5个十和6个12971100562个十和9个1十位上是7，个位上是1

探究4.先数数，再写数。113037

1.“今天我们学习了什么？”让学生说一说100以内数的写法规则。2.强调写数时要注意数位的顺序，从高位写起，哪位上是几就写几，如果哪位上一个也没有，就用0占位。”课堂小结

课后作业1.完成教材上的“练习六”第7、8题，让学生写出所给计数器表示的数以及一些文字描述的数。2.让学生回家后，用小棒摆出3个不同的100以内的数，并写出这些数。