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土木工程专业2022级培养方案

学科门类

工学

专业类

土木类

制订人

孙广俊、赖韬

审核人

王曙光、岳健广

专业类及专业简介

专业以立德树人为根本，紧密结合工程实践一线，聚焦建筑、桥梁、道路、铁路、地下工程的设计、建造、维护、管理等生产活动和工程技术，培养脚踏实地、敢于担当、善于创新的高级技术和管理人才，立足江苏、走向全国、对接世界，服务一带一路倡议的全球土木工程建设。我校土木类专业包含土木工程、建筑环境与能源应用工程、给排水科学与工程、建筑电气与智能化、城市地下空间工程、铁道工程等专业。

我校土木工程专业起源于1915年成立的同济医工学堂机师科，具有百年办学历史。2001年来连续4次通过中国土木工程专业教育评估，具备本科、硕士、博士、博士后完整的人才培养体系，为首批国家级一流本科专业建设点、首批国家级人才培养模式创新实验区、首批国家卓越工程师计划试点专业。

我校土木类中的土木工程、城市地下空间工程、铁道工程3个专业按大类招生，学生在第二学期末根据《南京工业大学大类培养专业分流实施办法（试行）》进行专业分流，确认主修专业，从第三学期进入专业培养阶段，归属专业所在学院管理。

培养目标

本专业以立德树人为根本，依托国家一带一路倡议与重大基础设施建设，围绕建筑业转型升级、双碳目标等国家重大发展战略，发挥校企协同优势，培养建设行业具有高度社会责任感和敬业精神，德智体美劳全面发展，掌握土木工程学科基础理论和专业知识，获得现代土木工程师基本训练，具备解决土木工程领域复杂工程问题的综合能力；具有一定的国际视野、创新能力和终身学习能力，能独立胜任土木工程设计、施工和管理、项目规划和研究开发等工作的高层次应用型人才。

培养的学生在毕业后5年左右，经过自身学习和工作锻炼，能够获得土木工程领域注册工程师资格，成为技术骨干或管理骨干，达到下列职业和专业成就目标：

1．具备优良职业道德、专业素养和敬业精神。

2．具备综合运用科学和土木工程基础知识的能力。

3．具备独立承担土木工程及相关领域工程项目的能力。

4．具备良好的团队领导能力与优异的表达能力。

5．具备良好的自主学习与终身学习能力，以及较强的实践创新能力。

毕业要求

基于工程教育认证标准的毕业要求，本专业归纳制定了明确的、符合我校办学特色的11项毕业要求，对于学生的毕业要求能够完全覆盖认证标准的12项毕业要求，通过本科阶段的培养和训练，本专业学生在毕业时能够达到下列知识、技能和素养要求。

1．工程知识

1.1能运用数学知识，具有复杂工程问题的数学思维能力（包括线性和非线性思维能力、抽象思维能力、逻辑推演能力）和空间想象能力；

1.2能运用物理和化学等自然科学知识进行复杂工程问题的表述与分析，并具备批判性科学思维；

1.3能运用力学知识，进行复杂工程问题的力学建模并求解；

1.4能运用程序设计和工程图学等知识，进行复杂工程问题的表述与分析；

1.5能运用工程基础和专业知识，分析、对比和综合复杂土木工程问题的解决方案。

2．问题分析

2.1能运用数学、自然科学和土木工程科学的基本原理，收集、整理、归纳文献资料，识别、表达、分析复杂工程问题；

2.2能运用土木工程的材料性能、构件特性、结构体系等基本知识，进行材料、构件、体系的多种方案选择与评价；

2.3能综合运用数学、自然科学和土木工程科学的基本原理，获得土木工程复杂问题的有效结论。

3．工程设计

3.1能运用结构单元设计基本原理和分析方法，进行土木工程基本单元的创新设计；

3.2能运用结构体系设计基本原理和分析方法，进行土木工程结构体系的创新设计；

3.3能综合运用结构单元和体系的基本原理和分析方法，并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，设计复杂工程问题的解决方案。

4．研究与创新

4.1能运用科学方法对复杂工程问题进行研究分析，设计实验、分析与解释数据；

4.2能运用计算机语言和力学分析软件，采用现有工程分析软件针对复杂工程问题进行综合运用；

4.3能运用材料和结构实验基本原理和分析方法，进行复杂工程问题的综合分析与创新研究，得到合理有效的结论。

5．现代工具运用

5.1能够使用文献检索工具和数据库，掌握制图等工程软件，进行初步的计算机及信息技术应用；

5.2能够应用和开发先进的测试技术、数值分析技术和分析软件、信息技术工具等对土木工程复杂问题进行模拟、计算和分析，并理解其局限性，能够初步运用专业软件。

6．工程评估

6.1能运用工程背景和社会影响基本知识，评估土木工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律和文化的影响，并理解应承担的责任；

6.2能运用工程和环境等基本知识，评估针对复杂工程问题的工程实践对环境和社会可持续发展影响。

7．工程伦理与职业规范

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