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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

六年级下册音乐考核方案仲丽君

第一篇：六年级下册音乐考核方案仲丽君

2025-2026学年度下学期六年级音乐期末考查方案考核是师生教

与学过程中的一个重要环节。实施考核改革，首先教师要端正思想，

明确改革的实质。第一，要以“减轻负担”为出发点，寓考于学，寓

考于乐，使学生处于愉悦轻松的考核情境中，促进学生学习内在动力、

智力、潜能的充分发挥。第二，要坚持以学生为主体的原则，强化学

生的参与意识，使考场

成为师生共同进行创造性劳动的乐园。第三，要以使学生巩固知

识、发展能力和智力为目的，优化考核过程。

一、复习目的：

1．巩固本学期的新知识、新技能、激发学生学习兴趣和动力。

2．使学生获得进一步感受美、创造美、鉴赏美的能力和健康的审

美情趣，丰富情感体验。

二、考查对象：六年级全体学生

三、考查时间：第16周四、考核内容：

（一）平时考核，记录学生的点滴进步（占总成绩的20%）。

在平时的教学过程中，老师通过学生上课回答问题、参与表演的

学习情况以及课堂纪律等方面给一个评价，作为最后成绩的一部分。

（二）趣味考核，给学生自由的展示舞台（占总成绩的80%）。

1、歌曲演唱

学生自由选择一首歌曲，要求是本学期所学习的内容。（加分内

容：加动作进行表演）。

2、你唱我点

教师选定考核的范围从中选择一首歌曲让学生唱，要求学生完整

演唱，咬字清楚，节奏正确。注：歌曲有两段的以唱第一段为主。

附：歌曲考核范围：

六年级歌曲（5首）：《举杯祝福》、《爱我中华》、《什么结子

高又高》、《同一首歌》、《红星歌》

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

五、等级标准

成绩按四个等级评定

A级：能准确有表情地背唱歌曲，认识简单的音符及一些常用音

乐记号并能模唱已学歌曲的歌谱，聆听音乐主题能说出曲名并能即兴

创编简单的律动或舞蹈动作。

B级：能准确演唱所学歌曲，认识简单地音符及一些常用记号，听

音乐主题能说出曲名并简单律动。

C级：能流畅演唱所学歌曲

D级:能完整演唱所学歌曲

钟庄完小仲丽君

第二篇：六年级音乐考核评价方案

六年级音乐考核评价方案

一、指导思想

以新音乐课程标准为主体，全面推进素质教育，着眼于音乐教学

评价的活动性、开放性，激发学生音乐学习的兴趣，提高学生音乐学

习的积极性。通过学生实践活动，完成科学的、开放的教学评价，有

效地促进学生音乐素质的全面发展，完善音乐教学管理体系，积极推

动音乐个性化课程的建设与发展。

二、评价目的

音乐学科教学评价是指音乐学科教学过程及教学效果进行评估的

过程，通过音乐学科教学评价，可以鉴别学生的学习能力、学业状况

和发展水平，对提高音乐学科教学质量有着极大的促进作用。评价是

整个教学的重要环节，通过正确多方位评价，让家长了解学生学习的

进度和成绩，鼓励并支持孩子进一步学习。我们的试行方案是以新课

标为标准，着重从全面发展或富有个性和独特的表达方式，或参与组

合或汇报等形式进行评价，从多方位灵活对学