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以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子》
课题第一课家风家规
1、了解家风家训是什么并了解其由来。
2、认识传统文化中家规和家风对家族的传承所起到的重大意
义,感知传统的伦理道德中的积极成分对家庭和社会和谐发展
教学目标
的推动作用。
3、体会个人对家庭的责任感以及认同感,认同良好的家规和
家风对家庭的凝聚力和个人的良性成长的积极作用。
知道什么是家风家规,了解其对家庭成员为人处世成长的影
教学重难点
响。如何在自己的行为中体现优良家风家规。
学生了解有些著名家族的族规、著名人物的家训,其影响超出
学情分析
本宗族的范围,在社会上广为流传。
谈一谈良好的家风家训有什么作用
教学活动及时1、对家庭或家族的作用。
间安排2、对孩子成长的作用。
3、对社会发展进步的作用。1课时
教学准备课件
学法指导搜集资料,情景导入,归纳列举,观看视频,交流故事。
英雄者,胸怀大志,腹有良策,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。——《三国演义》
教学过程:
一、情景导入:
作家莫言说“从家风看人品”,那什么是家风家风呢?大家根据自己在课前预
习了解到的内容,交流一下。
家风,简单的讲,就是一个家庭或家族的传统风尚。我们中华民族5000多年的
灿烂文化孕育了许多优良的传统,家风是中华民族传统美德的现代传承。
古代的家风:五常八德(五常:仁义礼智信八德:忠孝仁爱信义和
平)
新时代的家风:孝亲是家庭内部成员之间的道德要求,是维系家庭和谐的根本
纽带。在孝亲之外,家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。
这就是忠。忠于民族、忠于国家,忠于同时代人的美好事业,是所有人都应该
遵循的道德。
家规又称族训、族约、宗规、宗约、家规、家训、家礼、家范、祠规等等,是
宗族的法律,起着维护封建秩序的作用,对族众具有强制性的约束力。
《张氏宗谱?家规》即指出:“王者以一人治天下,则有纪纲;君子以一身教家
人,则有家训。纲纪不立,天下不平;家训不设,家人不齐矣。夫家中之有长
幼内外之殊,公私亲疏之别,贤愚顽秀之不同,苟非有训以示之,而欲一其性
情遵模范,绝无乖戾差忒之虞,
虽圣人不能强也。”《云阳涂氏族谱?族范志序》也强调“族宜有范,犹国之不
能无法制也”,声称族规“正以辅国家法制之所不及也”。
此外,族规家训也有单独汇编成册的,有些著名家族的族规、著名人物的家训,
其影响超出本宗族的范围,在社会上广为流传。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
二、归纳“我的家规”
谈一谈良好的家风家训有什么作用
1、对家庭或家族的作用。
2、对孩子成长的作用。
3、对社会发展进步的作用。
4、尝试搜集自己家庭中公认或被默认的家规,分析一下这些家规侧重约束或指
导家庭成员的哪些行为?
5、自己的家风家规对你和家庭成员有哪些影响?
6、其中哪些可以发扬光大,为什么?
7、哪些需要与时俱进,及时调整?
8、将自己认为最有特色的家规与小组成员分享
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