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Unit4Hobbies（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以译林版英语五年级上册Unit4Hobbies为核心内容，结合学生的实际兴趣和认知水平，设计以下教学思路：通过歌曲导入，激发学生的学习兴趣；利用图片和实物，引导学生学习并掌握本单元的核心词汇和句型；通过小组讨论和角色扮演，培养学生的口语交际能力；最后通过趣味游戏巩固所学内容，确保学生能够将知识应用到实际生活中。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标包括：通过学习Unit4Hobbies，使学生能够流利地描述个人爱好，提升其语言表达和交际能力；增强学生对不同文化背景下人们爱好的认识，拓宽其文化视野；激发学生思考个人兴趣与生活方式的关系，培养批判性思维；以及通过合作学习和自主学习，提高学生的英语学习策略和自我管理能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握描述爱好的词汇和句型，如：Ilike/dontlike...，Myhobbyis...。

难点：正确运用过去时态描述爱好相关的动作，以及理解不同文化背景下的爱好差异。

解决办法：

1.通过歌曲和游戏活动引入新词汇，以生动形象的方式帮助学生记忆和掌握。

2.设计情景对话和角色扮演，让学生在实际语境中练习使用目标句型，加强语言实践。

3.利用图片和故事情境，引导学生正确使用过去时态描述爱好，如：Iusedtolikepainting,butnowIlikeplayingfootball.

4.以小组讨论形式，让学生分享各自的文化背景和爱好，促进跨文化交流和理解。

5.对学习有困难的学生，提供个性化辅导，确保每位学生都能跟上教学进度，突破学习难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学法：通过师生互动，提高学生的参与度和积极性，如提问、小组讨论等。

-情境教学法：模拟实际生活场景，让学生在情境中学习使用英语描述爱好。

-任务型教学法：设计具体任务，引导学生合作完成，如制作爱好介绍的小册子。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示图片、视频等，辅助教学，增强直观性。

-教学软件：利用教学软件进行听力训练和口语练习，提高学生的听说能力。

-网络资源：利用网络资源，如在线词典、教育平台，为学生提供更多学习资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一首英文歌曲“HobbiesSong”作为导入，通过歌曲中涉及的爱好词汇，如reading,painting,playingfootball等，激发学生对爱好的兴趣。接着询问学生：“Whatareyourhobbies?”，让学生自由发言，为讲授新知做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-利用PPT展示Unit4Hobbies的核心词汇和句型，如：Ilike/dontlike...，Myhobbyis...，并配以图片，帮助学生理解和记忆。

-通过实物展示，如展示书籍、画笔、足球等，引导学生正确使用所学词汇和句型进行描述。

-设计情境对话和角色扮演，让学生在实际语境中练习使用目标句型，如模拟在朋友聚会中介绍自己的爱好。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行口语练习，每组学生根据教材中的对话模板，自编一段关于爱好的对话。

-教师选取几组学生的对话进行展示，并对表现优秀的学生给予表扬，增强学生的自信心。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型的使用。

-学生自由分享在本节课中的收获和感受，教师给予点评和指导。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生写一篇短文，介绍自己的爱好和原因，要求使用本节课所学的词汇和句型。

-鼓励学生在课后与家人或朋友用英语谈论自己的爱好，提高实际运用能力。

学生学习效果

学生在学习Unit4Hobbies后，取得了以下效果：

1.词汇掌握：学生能够熟练掌握并运用描述爱好的词汇，如reading,painting,playingfootball等，能够准确表达自己的兴趣和喜好。

2.句型运用：学生能够灵活运用目标句型Ilike/dontlike...和Myhobbyis...等，流畅地描述自己的爱好，并在实际交流中运用所学知识。

3.交际能力：通过课堂上的小组讨论和角色扮演活动，学生的口语交际能力得到了提升。他们能够自信地与他人交流，表达自己的观点，并能够倾听和回应他人的意见。

4.文化理解：学生对不同文化背景下的爱好有了更深入的