2025年鲁画版心理健康二年级上册《我可以这样做》教案.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

鲁画版心理健康二年级上册《我可以这样做》教案

一、教材分析：

《我可以这样做》是鲁画版心理健康二年级上册的第三课。

本课主要通过故事情节和角色对话，引导学生了解自己的能

力和潜力，培养积极向上的心态，提升自信心和自尊心。教

材内容贴近学生的生活经验，能够激发学生的学习兴趣，培

养他们良好的心理健康。

二、教学目标：

1.知识目标：

a.了解自己的能力和潜力。

b.理解积极向上的心态对心理健康的重要性。

c.培养自信心和自尊心。

2.能力目标：

a.能够通过故事情节和角色对话，理解并表达自己的想

法和感受。

b.能够分析问题，找到解决问题的方法。

3.情感目标：

a.培养学生积极向上的心态，树立正确的人生观和价值

观。

b.培养学生的自信心和自尊心，增强他们对自己的认同

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

感。

三、教学重点和教学难点：

1.教学重点：

a.帮助学生了解自己的能力和潜力。

b.引导学生培养积极向上的心态。

c.培养学生的自信心和自尊心。

2.教学难点：

a.如何引导学生认识自己的能力和潜力。

b.如何帮助学生培养积极向上的心态。

c.如何促进学生的自信心和自尊心的发展。

四、学情分析：

本堂课的学生是心理健康二年级上册的学生，他们年龄较小，

对自己的能力和潜力可能还没有清晰的认识。在情感方面，

他们可能存在自卑心理，需要通过故事和角色对话来引导他

们树立积极向上的心态。他们的注意力和学习能力有限，因

此教学过程需要注重趣味性和互动性，以提高学习效果。

五、教学过程：

第一环节：新课导入

教师与学生互动，询问学生对自己的能力和潜力有什么了解。

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

可以提出以下问题：

-你们觉得自己有什么特别的能力？

-在学校或家庭中，你们曾经做过什么让自己感到自豪的事

情吗？

示例回答：

学生A：我擅长画画，经常参加美术比赛，并获得奖项。

学生B：我喜欢唱歌，曾经在学校的歌唱比赛中获得第一名。

第二环节：故事讲解

教师向学生讲述一个与主题相关的故事，故事中的角色需要

面对一些困难和挑战。例如，故事可以讲述一个小男孩在学

校里遇到了一个数学难题，他感到很困惑和无助。但是，通

过努力学习和向老师请教，他最终成功解决了难题，并且在

数学考试中取得了好成绩。

第三环节：角色扮演

将学生分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色。例如，

小组A扮演小男孩，小组B扮演小男孩的朋友，小组C扮演

小男孩的老师。让学生自由发挥，讨论并表演角色在面对困

难和挑战时的积极应对方式。

示例对话：

小男孩：我不知道如何解决这个数学题，感觉好难。

朋友：别担心，我们可以一起研究这个题目，相信你能找到

答案的。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

老师：不要放弃，你可以向我请教，我会帮助你理解和解决

问题的。

第四环节：讨论与总结

教师引导学生回顾角色扮演的过程，让学生分享他们的观点