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《网球》教学大纲
课程编号英文名称:Tennis
学分:1
学时:32学时
先修课程:基础体能,田径,羽毛球
课程类别:专业拓展课程
授课对象:体育教育专业学生
教学单位:教师教育学院
修读学期:第2-6学期
一、课程描述和目标
《网球》课程主要讲授网球运动的基本理论知识、基本技术、基本战术、基本规则,引导学生热爱网球运动。掌握正反手击球技术和发球技术,了解单、双打战术。培养学生积极主动地参与网球活动,有计划地将网球活动作为参加体育锻炼的主要内容之一,并逐步养成自觉锻炼的习惯。培养学生勇于进取、敢于拼搏、团结互助、文明有礼的体育精神。培养学生担任网球教学训练与竞赛指导的能力,并努力成为基层网球等体育活动的积极参加者和组织者。
本课程的教学目标如下:
扎实掌握网球运动的基本技术和基本战术,基本掌握网球的串联技术的动作方法。
扎实掌握网球运动的基本知识、技术原理,熟练掌握网球基本技术的主要示范方法,熟悉基本
技术教学过程中常用的练习手段和纠错方法。
有效挖掘网球运动的育人元素,能够在网球教学、训练和竞赛等活动中进行育人。
能够及时对技术学习及比赛进行总结和反思,培养学生反思的习惯,掌握反思的基本方法。
培养学生运用手段进行沟通的能力,并利用球类集体项目特点,培养学生团结协作意识和精益求精的治学精神。
二、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
指标点3-1[运动技能]牢固掌握“义务教育阶段体育与健康课程标准”所涵盖的运动技能,基础项目运动技能所实,特长项目运动技能突出。
教学目标1
H
指标点4-2[运动技能指导能力]扎实掌握相关技术的基本知识和基本原理,熟练掌握相关技能的示范方法,熟悉主要练习手段和纠错方法。
教学目标2
H
指标点4-4[课余训练与竞赛指导]基础项目和特长项目基本知识牢固、运动技能突出,初步掌握课余训练的基础知识和基本理论,具备组织实施课余训练的能力。
教学目标3
H
指标点6-1[学科育人]理解体育在青少年成长过程中的作用和价值,能够有效挖掘体育学科的育人元素,掌握体育学科育人的途径和方法。
教学目标4
M
指标点7-2[实践反思]通过学习运动技能和分析体育竞赛等途径掌握反思的基本方法和技能,能够运用批判性思维,发现、辨析、评价学校体育领域的现象和问题,具备持续改进的意识、习惯。
教学目标5
M
指标点8-1[有效沟通]具有良好的表达、沟通与合作能力,能通过与他人沟通协作,有效解决相关问题。并能利用体育手段,有效开展师生之间、同行之间、学科之间沟通。
教学目标6
M
三、教学内容、基本要求与学时分配
《网球》教学内容主要包括网球运动基本理论知识、基本技能和基本教学指导能力,具体内容如下:
总学时32学时,其中理论4学时,实践28学时。
表3-1教学环节教学章节、教学要求、教学目标及学时安排
教学内容
教学要求
教学目标
学时安排
(一)网球理论知识
1.网球运动基本礼仪。
2.网球运动竞赛规则及裁判法。
3.网球比赛组织编排。
(1)教学重点:网球运动竞赛规则。
(2)教学难点:网球运动竞赛规则和裁判法。
通过理论课的学习,使学生了解网球运动的特点与价值,理解网球运动演变过程。了解网球教学的内容和一般教学方法。掌握基本网球比赛的竞赛规则与裁判法。并能了解及组织一般的比赛。
教学目标1*
4
(二)基本技术
1.握拍与球性练习
2.发球、正反手击球
3.实践能力
(1)教学重点:包括下手发球、上手发平击球、正手底线击打球、反手底线击打球、发球
(2)教学难点:正确的击球握拍法,协调用力方法和练习方法,正确的移动击球法。
在教学中要激发学生学习的主动性,克服恐惧心理,培养学生的创新能力,使学生能快速、牢固地掌握并能熟练地运用。学生能够掌握正确的握拍法,掌握正确的正反手击球的动作。初步掌握上手发球的动作要领,要求做到重心转换协调,步法流畅。
教学目标1*
教学目标2
教学目标3
20
(三)网球串联技术
1.切削球,高压球,截击球,网前小球,
2.发球与接发球
(1)教学重点:合理正确判断,做出最佳击球动作。
(2)教学难点:配合身体素质练习,结合步法练习的练习
基本要求
(1)能够根据来球性能,灵活运用各项最合理技术,击出球质量较好。
(2)培养学生的团队精神和协作意识。
2.教学重点
灵活运用各项击球技术,保障击球质量。
3.教学难点
灵活运用各项击球技术,保障击球质量。
教学目标1*
教学目标2
教学目标3
4
(四)网球专项教学技能
1.网球专项热身、准备活动设计及组织
2.网球基本技术动作的辅助教学手段设计与运用
3.网球基本技术动作常见技术错误动作预防与纠正方法的运用
(1)教学重点:网球专项热身、准备活动设计及组织,网球基本技术动作常
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