课题申报书：打造“墨玉文化”特色校园的实践研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

打造“墨玉文化”特色校园的实践研究课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

近年来，新疆墨玉县各学校积极探索传统文化进校园，采取了多种形式并取得了一定成效。例如，打造“明礼书苑”课堂，为学生们提供了集中国画、书法、国学等一系列课程于一体的学习培训基地，学生们在此专心练习毛笔字，不仅提升了书写技能与艺术欣赏能力，还在诸多书画比赛中取得优异成绩，让墨香“浸”满校园。同时，开展廉政文化进校园活动，围绕“七个一”活动内容，通过利用校园宣传载体、加强师德师风建设、推进廉政文化进课堂、开展主题教育活动等多途径，扎实开展廉政文化教育，营造了积极向上的校园廉政文化氛围。

此外，还有诸多文艺演出走进校园，像安徽省演艺集团文艺小分队与墨玉县文工团在各学校进行精彩表演，带来戏曲《变脸》、京歌《咏梅》等节目，让学生们零距离享受文化大餐，感受中华优秀传统文化的博大精深。而且，不少学校将中华武术动作融入课间体操，编排独具特色的武术操，如墨玉县第六小学的武术操“弟子规”，让同学们在锻炼中感受传统文化之美。还有像托胡拉乡包日其幼儿园传授剪纸、吹墨画技艺，芒来乡喀亚什小学以“纸”为媒介开展创意大赛等，武术、京剧、剪纸、吹墨画等中华优秀传统文化纷纷进入校园、融入课堂，涌现出一批优秀的传统文化节目，助力中华优秀传统文化得到有效传承。

选题意义

以墨玉文化为特色打造校园有着重要意义。一方面，有助于传承和弘扬中华优秀传统文化，墨玉文化作为中华优秀传统文化的一部分，其涵盖的诸多元素通过校园这一载体，可以更好地延续和传播，让传统文化在新时代焕发出新活力。另一方面，能够培养学生的综合素质，例如通过学习剪纸、吹墨画等技艺，锻炼学生的动手能力与创新思维；参与武术操锻炼，提升身体素质；欣赏各类文艺演出、学习国学知识等，拓宽文化视野，提升审美情趣等。同时，还可以增强学生对家乡文化的认同感和自豪感，让学生深入了解家乡墨玉的特色文化，感受家乡文化的魅力，从而更加热爱自己的家乡，为家乡文化的传承与发展贡献力量。

研究价值

本研究具备多方面的价值。其一，能够丰富校园文化内涵，当前校园文化建设需要特色元素的融入，墨玉文化中丰富多样的表现形式，如独特的民俗文化、传统技艺等，能让校园文化不再单调，增添别样色彩，营造出浓厚且独具韵味的文化氛围。其二，有助于推动教育教学质量提升，将墨玉文化融入教学过程中，可以创新教学内容与形式，激发学生的学习兴趣和积极性，使学生更主动地参与到学习中来，进而提升整体的教育教学效果。其三，能够促进文化润疆向纵深发展，以校园为阵地，让墨玉文化在青少年群体中扎根，通过他们的传承与传播，进一步扩大文化影响力，使中华优秀传统文化在新疆大地更加深入人心，为文化润疆工程添砖加瓦。

二、研究目标、研究内容、重要观点

研究目标

本课题旨在打造具有墨玉文化特色的校园，将墨玉文化全方位融入校园生活与教学的各个环节，让中华优秀传统文化在孩子们心中生根发芽。通过营造浓厚的墨玉文化氛围，使学生们在日常学习与活动中能时刻接触、感受并深入了解墨玉文化所蕴含的独特魅力与深厚内涵，培养他们对中华优秀传统文化的热爱之情，进而自觉成为传承和弘扬传统文化的新生力量，让传统文化在新时代的校园中焕发出勃勃生机，绵延传承下去。

研究内容

传统文化课程开设：

书法与国画课程：在校园内系统地开设书法和国画课程，教授学生基本的书法笔法、国画技法，让他们从临摹经典作品入手，逐步掌握书法的神韵和国画的意境表达，提升艺术修养与审美能力，像墨玉县扎瓦镇中心小学打造的“明礼书苑”课堂，就为学生提供了学习书法、国画等中华优秀传统文化课程的良好平台，学生们在此专心练习，收获颇丰。

国学课程：深入挖掘国学经典，选取适合不同年龄段学生学习的内容，如《论语》《三字经》《弟子规》等，通过课堂讲解、诵读、讨论以及角色扮演等多种形式，让学生领悟国学经典中蕴含的为人处世之道、道德伦理观念等，培养他们良好的品德和行为习惯。

武术课程：将中华武术引入校园，教授学生武术的基本功、套路以及武术背后所蕴含的传统文化精神，例如把武术动作融入课间体操，编排独具特色的武术操，像墨玉县第六小学的武术操“弟子规”，让同学们在锻炼身体的同时感受传统文化之美，也培养他们坚韧不拔、自强不息的意志品质。

京剧课程：开展京剧知识普及与唱腔、身段教学，让学生了解京剧的历史、行当、脸谱等基础知识，学习简单的唱段和表演动作，感受京剧这一传统艺术形式的独特韵味，提高艺术鉴赏能力以及对传统文化的认同感。

剪纸与吹墨画课程：在幼儿园和小学低年级阶段开展剪纸、吹墨画教学，传授剪纸的基本刀法、图案设计以及吹墨画的技巧，鼓励学生发挥创意，创作出属于自己的作品，锻炼他们的