2129以内的加法（二）（课件）一年级上册数学西师大版.pptx

1.认识加法第二课时9以内的加法（二）

课时目标1.(运算能力)能熟练地计算9以内的加法,进一步体会加法的含义,体验计算方法的多样性；2.(符号意识)会规范书写算式,特别是加号与等号的书写位置；3.(推理意识)能根据一幅图写出两道加法算式,进一步理解在加法算式里,交换加数的位置,得数不变的规律；4.(应用意识)在学习过程中初步形成提出问题、分析问题、解决问题的能力；5.(应用意识)通过学习,进一步感知数学与生活的联系,体验学习数学的乐趣。

情境导入左手出示4根小棒，右手出示1根小棒,然后将两只手的小棒合在一起。几和几合起来是几？

情境导入左手出示3根小棒，右手出示2根小棒,将小棒合在一起。几