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《无机及分析化学1》教学大纲
课程编号英文名称：InorganicandAnalysisChemistry（1）
学分：3.0
学时：总学时48学时，其中理论48学时，实践0学时
先修课程：中学化学
课程类别：专业基础课
授课对象：科学教育专业学生
教学单位：化学化工学院
修读学期：第1学期
一、课程描述和教学目标
“无机与分析化学1”是化学、化工、生物类专业的基础课程，是化学学科的重要分支，是在综合应用多门有关学科的知识、通过掌握基础化学理论和熟悉元素性质的基础上，再突出量的概念来进行分析方法研究和分析操作技能的课程，实验和理论紧密相连，是一门实践性很强的基础课程。“无机与分析化学1”主要由化学热力学基础，化学平衡，定量分析基础和四大化学平衡及滴定基础组成，通过“无机与分析化学1”课程的学习，学生系统、全面、深入地了解化学的基本原理、无机化学与分析化学的基本概念、基础理论和元素的性质，并在此基础上掌握鉴定物质的化学结构和化学成分以及测定有关成分含量的方法及方法的原理，将为后续的有关专业基础课程的学习打下基础。
课程教学目标如下：
课程目标1
在专业知识方面，能够使学生了解化学学科在生产生活中的关联和应用；理解基础化学热力学和四大反应平衡原理；掌握常见化学现象的化学本质以及不同条件下的影响。
课程目标2
在专业能力方面，能够使学生掌握无机及分析化学的基本研究思想和探究方法；具有对基本化学现象的判断分析处理，得到合理的结论和解决实际问题的能力。
课程目标3
在综合能力方面，能够使学生养成认真严谨的学习态度，理解和掌握化学学科核心素养的内涵，并能将之有效地贯彻到自身学习和科研实践中；具有独立思考判断并自主利用化学及相关学科知识，分析和解决科学教学中所存在的问题的能力。
二、课程对毕业要求的支撑关系
本课程教学目标对毕业要求的支撑关系如表2-1所示。
表2-1课程教学目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求
毕业要求指标点
课程目标
支撑强度
（H、M、L）
学科素养
3-1学科知识：理解自然科学知识体系，扎实掌握物质科学、生命科学以及地球与宇宙科学等领域的基本概念和科学定律，理解科学探究的过程与方法，掌握模型建构、归纳与演绎、分类、演化等科学思维方式。
课程目标1
课程目标3
H（高支撑）
3-4知识运用：理解科学、技术、社会以及环境的相互关系，了解科学学科与社会实践的关系，以及与其他学科的联系，具备运用科学知识和方法分析和解决实际问题的能力。
课程目标1
课程目标2
课程目标3
H（高支撑）
三、教学内容、基本要求与学时分配
本课程总学时48学时，其中理论48学时，实践0学时，课后自主学习不占学时。
表3-1理论教学环节教学内容、基本要求、课程目标与学时分配
序号
教学内容
基本要求及重难点
学时
教学方式
支撑的
课程目标
1
无机及分析化学课程介绍
了解化学学科的物质世界观本质和基本的发展历程；熟悉化学的主要分支和研究内容；明确化学学科对于专业课程的重要性和关联性。了解当前无机及分析化学在生产生活中的常见应用场景和前沿研究的热点问题。
2
集中讲授
课程目标1
课程目标3
2
稀溶液的通性、胶体分散系
掌握溶液常见浓度的表示方法及相关运算；理解胶体溶液的定义、性质，胶体离子的组成结构，胶体分散系的稳定原因；掌握稀溶液依数性的有关于蒸气压下降，熔沸点升降，渗透压等问题分析和有关计算
4
集中讲授
课程目标1
课程目标2
课程目标3
3
化学热力学基础
熟悉热力学第一、第三定律的有关于能量守恒和熵增的基本内容；掌握化学热力学有关于焓，熵，吉布斯自由能，体积功等状态函数具体概念；掌握热力学函数有关于反应热，熵，自由能的相关计算，掌握通过Gibbs自由能判断反应的方向性的问题；
4
集中讲授
课程目标1
课程目标2
课程目标3
4
化学平衡的概念
了解中学和大学有关于化学平衡常数和标准平衡常数的差异；掌握标准化学平衡的概念，意义和正确的书写方式；掌握标准平衡常数与Gibbs自由能的关系和计算。掌握有关平衡常数的影响因素和相关趋势变化的判断。
4
集中讲授
课程目标1
课程目标2
课程目标3
5
定量分析基础
了解有关于定量分析的基本概念；掌握滴定反应选择标准，基准物质的要求，标准溶液配置等；理解分析化学中有关于数字和量的基本概念，掌握有效数字在分析化学中的实际意义和相关修约运算法则；了解误差和偏差的概念，掌握系统误差和偶然误差的基本特性和减免消除误差的相关方法。掌握误差，相对误差，偏差，平均偏差，相对平均偏差，标准偏差，相对标准偏差的计算。
6
集中讲授
课程目标1
课程目标2
课程目标3
6
酸碱平衡反应与酸碱滴定基础
了解质子酸碱理论的定义、pH值，解离常数、酸碱反应本质等基本概念；掌握酸碱
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