2025年教师信息技术应用能力提升工程2.0 教学创新典型课例教学设计.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

教师信息技术应用能力提升工程2.0教学创新典型课例教学设计

本次培训活动机会不易，我们可以免费学习许多平时听不到的好课，可以在平台上和

同行相互交流，为使本次活动能有更大的收获，特制定本次学习计划。

一。本人教育信息情况。

我曾经任构信息技术学科，对信息化技术相对通晓，熟识word,excel,ppt,flash等

软件。但由于学校硬件所限，对信息技术与课程资源整合方面有所缺乏。随着学校硬件的

不断扩充，我必须在教学与信息技术资源整合方面多下点功夫。

二。学习目标及主题。

1、再次认真学习excel应用领域入门()、教学ppt设计入门()、word应用领域基础()

和其他通识课，顺利完成课程自学分钟。

2、在平台上与同行集体备课、研讨。完成自己原创的信息技术创新教学的教学设计

方案和教学课件。

3、积极主动自学研讨微课的设计及制作，能够并使自己在微课重新认识和制作上存

有很大的进步，作出高质量的微课作品。

4、充分利用现有资源，结合实际，和同行交流研讨，找出在网络和多媒体环境下较

好的中小学美术教学。

三、实行步骤：

(一)、在年12月31日前：登录培训平台，熟悉网络流程。根据工作坊工作计划，结

合个人测评结果与自身实际情况，制定个人研修计划。

(二)、在年3月10日前应当顺利完成：

1、学习3门必修课和通识课，完成分钟的课程学习。

2、融合培训中体会，按建议成3篇研修日志。

3、积极参加工作坊组织的2次线上研讨活动。

4、顺利完成2篇作业：(1)、顺利完成一份应用领域信息技术的教学设计或课件。(2)

在递交的教学设计或课件的基础上，运用信息技术手段，递交一份课例(课堂实录或教学

片段)。

5、资源分享3份。如教学设计、教学课件、教学微课等资源。

6、在班级论坛中公布5个主题帖和5个答复张贴。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

总之，通过本次培训活动，让自己所学的信息技术和美术教学真正结合，使自己的美

术教学再上一个新的台阶。

必须搞发展型和学习型教师,就要立足教师个人的自我发展，体现了素质教育的理念。

从自学的意义上来说，教师也就是学生。因材施教，变小被动为主动这一原则性变化为我

们的自学阐明了方向，也给我们构建了一个重新认识自我，思考教育，自觉提升的平台。

一、研修的目标：

融合信息技术教学的建议和信息技术课堂教育有效性的思考，在教师培训期间，不断

自学，认真思考，反反复复课堂教学，提升业务能力，磨练专业精神，多样教学智慧，构

成教学风格并积极主动投身一线教学，积极开展信息技术应用领域教研，真正沦为县城教

学的业务能手。

二、研修计划：

1.勤奋好学自学，践行终身自学的观念。

坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有

心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理

论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取

长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现

代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2.立足课堂，擅于思索，在实践中探究、体悟。

教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教

学模