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学习风格与高中数学学习成效的关系研究论文
摘要：本文旨在探讨学习风格与高中数学学习成效之间的关系，分析不同学习风格对高中数学学习成效的影响，以期为提高高中数学教学质量提供参考依据。
关键词：学习风格，高中数学，学习成效，关系研究
一、引言
（一）学习风格与高中数学学习成效的关系
1.学习风格的内涵及其对高中数学学习的影响
学习风格是指个体在学习过程中所表现出的独特、稳定的认知、情感和行为方式。学习风格具有个体差异，对高中数学学习产生重要影响。研究表明，学习风格与个体的认知能力、学习兴趣、学习态度等方面密切相关，进而影响高中数学学习成效。具体来说，不同学习风格的学生在高中数学学习中表现出不同的
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