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14模拟探索：到火星上去（第一课时）说课稿-2023-2024学年科学六年级下册人教鄂教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《模拟探索：到火星上去》（第一课时）

2.教学年级和班级：2023-2024学年科学六年级下册，人教鄂教版

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将通过模拟探索火星的任务，引导学生了解火星的基本知识，培养学生的科学探究能力和实践操作能力。教学内容紧密围绕教材，旨在让学生在实践中感受科学探索的乐趣，激发学生对未知世界的探索欲望。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究、科学态度、科学思维和科学精神。通过模拟探索火星的任务，学生将提高观察、实验、推理和解决问题的能力，培养勤于思考、勇于探索的科学态度；同时，通过小组合作，发展沟通协作能力。在探究过程中，学生将学会运用科学方法，形成严谨的科学思维，树立追求真理、不断探索的科学精神。

学情分析

本节课的对象是六年级的学生，他们已经具备了一定的科学知识基础和基本的实验操作能力。在知识层面，学生已经学习过地球与宇宙的相关知识，对火星有一定的初步了解，但深入的科学探究经验尚不足。在能力方面，学生的观察能力、思考能力和动手能力正在逐步提高，能够参与简单的科学实验和探究活动。

在素质方面，学生好奇心强，对未知事物充满兴趣，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引和维持。行为习惯方面，学生可能存在依赖性强、合作意识较弱的问题，需要在本节课中引导他们进行有效的团队合作。

此外，由于本课程内容涉及到模拟探索火星，学生可能会对课程产生浓厚的兴趣，这有利于激发他们的学习动力。但同时，学生可能会因为课程内容的新颖性而忽略了科学探究的基本方法和严谨性，需要在教学过程中加以引导和纠正。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-软件资源：科学探究软件、教学PPT

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：网络科学教育资源库

-教学手段：小组讨论、实验操作、视频播放

教学过程

同学们，大家好！今天我们将要学习《模拟探索：到火星上去》这一节课。这节课将带领我们走进神秘的火星世界，通过模拟探索的方式，了解火星的基本情况，培养我们的科学探究能力和实践操作能力。下面，我们就开始今天的学习之旅吧。

1.导入新课

同学们，你们对火星有多少了解呢？谁能告诉我火星是什么样子的？它有什么特点？好，我们一起来回顾一下火星的基本知识。

（简要回顾火星的地理位置、外观特征等）

2.学习目标

在这节课中，我们的学习目标是：

-了解火星的基本情况；

-培养科学探究能力和实践操作能力；

-激发对未知世界的探索欲望。

3.情境创设

同学们，假如我们现在是一名火星探险队员，我们将要进行一次模拟探索火星的任务。请大家分成小组，每组选定一个队长，准备开始我们的火星探险之旅。

4.小组讨论

（1）各小组根据教材内容，讨论以下问题：

-火星有哪些特点？

-我们需要哪些设备和工具？

-如何进行火星探索？

（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

5.实践操作

（1）各小组根据讨论结果，进行模拟火星探索的实践操作。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

（3）实践操作过程中，注意以下几点：

-观察火星的表面特征，如地形、气候等；

-分析火星的环境条件，如温度、大气等；

-探索火星上的可能生命形式；

-收集火星样本，进行分析研究。

6.成果展示

（1）各小组展示实践操作成果，包括火星探索报告、样本分析等。

（2）教师组织学生进行互评，总结各小组的优点和不足。

7.总结与反思

同学们，通过这次模拟探索火星的任务，我们学到了很多关于火星的知识。现在，请大家分享一下你们在这次活动中取得的成果和收获。

（学生分享，教师点评）

下面，我来总结一下本节课的重点内容：

-火星的基本情况，如地理位置、外观特征等；

-火星探索所需的设备和工具；

-科学探究的方法和步骤；

-团队合作的重要性。

最后，我想请大家思考一个问题：如果我们真的要进行火星探险，还需要做哪些准备工作？请大家回去后查阅资料，下节课我们一起来分享。

8.课后作业

（1）查阅火星的相关资料，了解火星的必威体育精装版研究进展。

（2）结合本节课的学习内容，写一篇关于火星探索的短文。

至此，本节课的教学内容就结束了。希望大家能够在课后继续关注火星的探索，不断提高自己的科学素养。下节课，我们将继续学习新的科学知识。同学们，下课！

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《火星：红色的星球》（作者：卡尔·萨根）

-《火星探险记》（作者：阿瑟·C