14 请帮我一下吧 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docxVIP

14请帮我一下吧第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

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设计思路

本节课以统编版道德与法治一年级下册“14请帮我一下吧”第一课时为教学内容，以培养学生乐于助人、合作共享的品质为核心。通过创设生活情境，引导学生发现身边需要帮助的人，激发学生主动伸出援手的意识。同时，结合教材中的案例，让学生学会如何礼貌地请求帮助，培养良好的沟通能力。在教学过程中，注重学生参与和互动，通过小组讨论、情景模拟等方式，让学生在实践中学会合作与分享，形成良好的道德品质。

核心素养目标

1.培养学生的社会适应能力，使其能够主动关注他人需求，学会在日常生活中提供适当帮助。

2.发展学生的沟通与合作能力，通过请求帮助和相互协助，增强集体意识和社会责任感。

3.塑造学生良好的道德品质，使其在帮助他人的过程中体验到合作、分享、尊重和友善的价值。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在日常生活中已有一定的助人行为，对基本的礼貌用语有所了解。

-学生在之前的课程中接触过合作和分享的概念，对集体行动有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级学生好奇心强，对周围的人和事充满兴趣，乐于参与互动性强的活动。

-学生处于形象思维发展阶段，喜欢通过游戏、故事等直观形式学习。

-学生个性多样，有的善于表达，有的较为内向，需要个性化的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在请求帮助时可能不知道如何表达，或者表达得不够礼貌。

-在实际操作中可能因为害羞或胆怯而不愿意主动提供帮助。

-面对复杂的人际关系时，可能不知道如何妥善处理合作与分享中的冲突。

教学资源准备

1.教材：提前发放统编版道德与法治一年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与“请帮我一下吧”主题相关的儿童故事书、动画片片段等，以多媒体形式辅助教学。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如彩笔、纸张等，以便于学生讨论和创作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本课的故事文本和相关的动画视频，要求学生预习并理解故事内容。

-设计预习问题：围绕“请帮我一下吧”的主题，设计问题如“故事中的小动物是如何互相帮助的？”和“你在生活中遇到过需要帮助的情况吗？”

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读故事文本和观看动画，记录关键信息。

-思考预习问题：学生思考教师提出的问题，并尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和思考。

-信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与互助相关的故事，引出本课主题。

-讲解知识点：讲解互助的重要性以及如何礼貌地请求帮助。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟互助的场景。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际生活中应用互助的技能。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验互助的过程。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论互助的技巧。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解互助的重要性和技巧。

-实践活动法：通过角色扮演让学生实践互助行为。

-合作学习法：小组讨论互助的场景和方式。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与互助相关的作业，如写一篇关于互助的小故事。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和视频链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，尝试自己编写互助故事。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习。

-反思总结：学生对自己的互助行为和作业完成情况进行反思。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思自己的互助行为和学习过程。

本节课的重难点在于让学生理解互助的重要性，并学会如何在生活中实践互助。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步掌握这一技能。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）故事书籍：《互助的小故事》、《朋友的力量》等，这些书籍通过生动的故事情节，让学生进一步理解互助的意义和重要性。

（2）动画片：《熊出没》中的“帮忙行动”、《喜羊羊与灰太狼》中的“团结就是力量”等，这些动画片