2025年《教育技术》考试范围和试题——主观题(解释简答论述 .pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

《教育技术》考试范围和试题——简答题

第五章名词解释:

1.计算机辅助教学：是一种新的教育技术，被认为是人类教育史上继文字出现、学校创立、活字印

刷之后的第四次革命，他代表的是一种新的教育思想和教学方式，反映了一所学校教学现代化的

程度，主要内容包括计算机的教育应用方式、计算机辅助教学的基本模式、多媒体课件开发过程、

概念图及其制作、新技术的教育应用等。

2.计算机辅助教育：简称CBE，是计算机技术在教育领域中应用的统称，他涉及教学、科研和管理

等教育领域的方方面面。

3.多媒体技术：是指把文字、声音、图像、动画、视频等多媒体的信息通过计算机进行交互综合处

理的技术。即通过计算机，用多种媒体手段来储存、传播和处理信息的技术。多媒体技术涉及计

算机硬件、软件和图像处理、信号处理、人工智能、网络和通信等等广泛的技术领域。

4.课件：再多媒体教学中，通常将用于执行多媒体教学任务的多媒体软件称为多媒体课件，主要包

括环境分析、教学设计、脚本设计、软件编写、评价与修改和几个阶段，这是最基本的。

5.超文本/超媒体：超文本，在一个课件页面中把某些文本通过链接引向其他页面，该文本则以醒

目的形式显示，读者在浏览页面时可以通过该连接交叉引用到其他相应的页面。在超文本结构中，

除了文字链接以外，还可以对图像、视频、声音等多媒体信息进行连接，从而出现了超媒体的概

念。

6.多媒体素材：指多媒体课件中所用到的各种听觉、视觉材料。

简答题:

1.多媒体课件的开发步骤由哪几部分组成？

答：主要包括环境分析、教学设计、脚本设计、软件编写、评价与修改和几个阶段，这是最基本的。

2.计算机辅助教学可以划分为哪几种模式?各有什么特点？

答：客观主义—个体主义（即教师为中心—个别化）、建构主义—个体主义（即学生为中心—个别化）、

建构主义—集体主义(即学生为中心—集体化)、客观主义—集体主义（即教师为中心—集体化）。

3.ICAI系统的基本模块有哪些？它们各起什么作用？

答：（1）操练和练习模式主要用于实现教学过程中学生练习阶段的功能，这是多媒体教学最常用的

模式。

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

（2）个别指导型也称指导型，它是由计算机扮演讲课教师的角色，目的在于向学生传授新的知识或

技能。

（3）教学测验是教学过程的重要一环

（4）教学模拟，也叫仿真，就是用计算机来模仿真实自然现象或社会现象。

（5）问题解决，也称问题求解，它是指在教学中运用计算机作为工具，让学生自己去解决那些与实

际背景较接近的问题，其主要目的是培养学生解决实际问题的能力。

（6）教学游戏，就是计算机以游戏的形式呈现教学内容，产生一种带有竞争性的潜在的学习环境，

从而激发学生积极参与，起到“寓教于乐”的作用。

（7）微型世界，指利用计算机系统构造一种可供学习者自由探索的学习环境。

（8）案例学习，为学生提供来自实际案例的资料，在丰富的信息环境中让学生以调查员的角色去搜

集资料、调查案情、进行分析和决策。

（9）智能授导，旨在通过学生与计算机进行双向问答式对话，利用人工智能技术来模拟“家庭教师”

的行为。

（10）基于资源的学习，要求学生利用各种资源进行自学。

（11）探究性学习，要求学生利用计算机或网络系统