二年级语文：3．英英学古诗(教案).docxVIP

新修订小学语文配套教材

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语文教案

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3．英英学古诗(教案)

语文教案/小学语文/小学二年级语文教案

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小学二年级语文教案

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3．英英学古诗(教案)

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

【教学要求】

1、能正确、流利地朗读课文，能背诵古诗《静夜思》。

2、学会10生字，其中田字格上面的8个只识不写，理解由生字组成的词语。

3、认识对话的书面表达形式。

【教学重点、难点】朗读、背诵古诗。【课前准备】投影片、词卡。

【教学时间】3课时第一课时

一、揭示课题：板书课题《3、英英学古诗》齐读

二、初读课文

1、朗读课文，找出生字。

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2、教学生字。

生字读音部首笔画组词笔顺

英奶思意代举

3、词语理解。

故乡：家乡，一般指自己出生的地区。

思念：想念。

唐代：古时候一个朝代的名字。

不由得：禁不住，自然而然的。

4、讲解对话的书面表达形式。

说话人的名字现他所说的话语之间须用冒号隔开。如文中“英英”“奶奶”后面的冒号就表示

下面分别是她们各自说的话。

三、指导书写。

英：下面第一、二笔，左右宜收紧，下“横”宜长。

举：中间部分的撇和捺要展开，要盖住下面部分。

诗：左窄右宽，右部三横间隔均匀，中械要长。

四、当堂巩固。

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完成《习字册》上的作业。第二课时

一、复习回顾。

书空下列字的笔顺。

英奶思意念代

二、分析理解。

1、分角色读对话。

注意：右边的“英英”“奶奶”两个词不读。

2、英英的奶奶分别说了几次？（英英3次，奶奶2次）

3、英英说了哪些内容？（第一次告诉奶奶学了一首古诗，并背了这首诗；第二次解释这

首诗的意思；第三次讲这首诗是谁写的。）

4、奶奶呢？（第一次夸奖奶奶，问古诗的意思；第二次问古诗是谁写的，）

5、学习《静夜思》。

（1）释题。静夜：静静的夜晚；思：思念。静静的夜晚，有着深深的思念头。

（2）理解诗意。找出文中表示诗意的句子。（英英第三次讲的话）

（3）看图。图上是谁？在干什么？

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（4）指导朗读。

床前/明月光，疑是/地上霜。

举头/望明月，低头/思故乡。

三、总结全文。

课文通过对话形式，引出古诗《静夜思》，告诉我们学习古诗要能正确理解它的意思，并知道它的作者是谁。

四、当堂巩固。朗读课文。

第三课时

一、指名朗读课文。

二、指导背诵《静夜思》。

1、听录音欣赏。

2、指名读，引导背。

3、自由练背。

4、同座互背，指名背。

三、当堂巩固。

1、默写《静夜思》。

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2、写出带有下列偏旁的字。

心（）（）（）女()()()

艹（）（）（）讠()()()

四、作业。

1、给下列字找朋友。

诗（）（）（）奶()()()

思（）（）（）举()()()

2、写出下列字的部首，再写出两个含有该部首的2个字。

英（）教()

语（）代()

3、写反义词。

举头（）前（）低()

教学后记：

这篇课文是让学生在读文中既学会了一首诗，又在课文的朗读中了解了诗的含意，这首

诗学生基本上都知道也会背诵，因此我主要将精力放在让学生知道含意上，对词对句进行，

然后又让学生自己用语言来讲讲，最后将所讲的内容写下来。从开学到现在，我比较重视学

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生的写话练习，这次的写话让学生对焦优美的意境有了一些了解。值得。

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