15 快乐过新年 第1课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

15快乐过新年第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

15快乐过新年第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

教学内容

《15快乐过新年》第1课时，教学内容选自2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版。本节课主要围绕“快乐过新年”这一主题，内容包括：新年的来历、过年的习俗、新年里的祝福语等。通过讲解和互动，使学生了解新年的传统习俗，感受新年的喜庆氛围，培养学生的民族自豪感。具体内容如下：

1.新年的来历：介绍新年的起源和发展过程。

2.过年的习俗：讲解贴春联、放鞭炮、包饺子、拜年等传统习俗。

3.新年里的祝福语：教授常用的祝福语，如“恭喜发财”、“新年快乐”等。

4.课堂互动：组织学生进行新年习俗体验活动，如制作春联、学说祝福语等。

核心素养目标

1.培养学生对传统节日的认知与尊重，增强民族文化认同感。

2.通过参与新年习俗活动，提升学生的实践操作能力和团队合作意识。

3.通过新年祝福语的交流，锻炼学生的语言表达能力和社交礼仪素养。

4.引导学生体验新年的快乐情感，培养积极向上的生活态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在家庭和幼儿园的生活中，已经对新年有所了解，如知道新年会有庆祝活动、收到礼物等，但对新年的具体习俗和历史文化背景知识相对缺乏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过游戏和实践活动来学习。他们在语言表达、动手操作方面已有一定的基础，善于模仿和参与集体活动。他们的学习风格偏向直观、形象和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对传统习俗的理解可能不够深入，需要通过具体的例子和故事来辅助理解。

-在参与新年习俗活动时，可能因为操作不熟练或对习俗不够熟悉而感到困惑。

-在表达新年祝福语时，可能会因为词汇量和语言组织能力的限制而感到困难。

-需要引导学生在尊重多元文化的同时，理解和传承本民族的文化传统。

教学方法与策略

1.教学方法：结合一年级学生的认知水平和兴趣特点，采用讲授与互动讨论相结合的方式，以故事讲述和案例分享引导学生参与。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟新年习俗中的各种角色，如贴春联、包饺子等；组织新年主题的游戏，如猜灯谜、新年知识问答等，以增强学生的参与感和体验。

3.教学媒体：运用多媒体课件展示新年习俗的图片和视频，增强视觉效果，同时使用实物道具，如春联、饺子模型等，让学生直观感受新年的氛围。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的内容，那就是《快乐过新年》。你们知道新年是什么时候吗？对，就是每年的农历正月初一。在新年期间，我们会有很多好玩的活动和习俗，你们想不想知道更多呢？今天我们就来一起探索新年的奥秘。

二、课文主旨内容探究

1.首先，请大家打开课本，翻到第15课《快乐过新年》。我们先来读一读课文，注意听老师朗读，感受一下新年的氛围。（老师朗读课文）

2.同学们，课文里提到了哪些新年习俗呢？我们来一一列举一下：

-贴春联：你们家里有没有贴春联？春联上通常写的是什么内容呢？

-放鞭炮：你们有没有放过鞭炮？放鞭炮的时候要注意什么？

-包饺子：你们有没有和家人一起包过饺子？包饺子有什么特别的意义吗？

-拜年：拜年是我们向长辈和亲朋好友表达祝福的方式，你们会不会拜年呢？

3.现在，我们来分组讨论，每个小组选择一个新年习俗，分享一下你们对这个习俗的了解和体验。（学生分组讨论）

4.各小组代表来汇报一下你们的讨论成果吧。（学生汇报）

5.通过大家的分享，我们可以看到，新年习俗丰富多样，每个习俗都有它独特的意义。接下来，我们要进一步探究这些习俗背后的故事和寓意。

三、重点习俗讲解与体验

1.贴春联：春联是我们新年的重要装饰，它代表了祈福和吉祥。现在，请同学们拿出准备好的春联材料，我们一起动手贴春联。（老师示范贴春联，学生跟随操作）

2.放鞭炮：放鞭炮是新年里的传统习俗，它寓意着驱邪避凶。但我们在放鞭炮时要注意安全，避免受伤。现在，请同学们观看这个放鞭炮的视频，了解放鞭炮的正确方法。（播放放鞭炮视频）

3.包饺子：饺子象征着团圆和美好。下面，我们将进行包饺子活动。请同学们分成几个小组，每个小组包一定数量的饺子。注意，包饺子时要注意卫生和形状美观哦。（学生分组包饺子）

4.拜年：拜年是表达新年祝福的重要方式。现在，请同学们相互拜年，用你们学到的祝福语，向身边的同学表达祝福。（学生相互拜年）

四、新年祝福语学习与互动

1.同学们，刚才