2025年小学美术《花点心》教案.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

小学美术《花点心》教案

教材分析：

课本以真实的花点心与同龄儿童制作的“花点心”对比其目

的在于引发学生的联想，引起学生的研究兴趣和大胆进行创造

的动机。

教学目标：

显性:用探究,合作的研究方法,研究出制做花点心的方法，

鼓励学生在创作过程中创新.

隐性:提高学生对色彩搭配的技巧.培养集体主义和乐于助

人的精神.

教学重点：

在愉快的小组研究过程中掌握一定的造型技法。

教学难点：

引导学生创新，制出与众不同的花点心。

教学准备：

彩色胶泥、点心图片、课件、实物点心

教学过程：

第一课时

一、导入，用实物点心吸引学生的注意力，提高对本课的

研究兴趣。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

教师捧出一盘用白色的餐纸遮盖的点心：同学们，猜猜老

师给你们带来什么样的新礼物？

教师打开餐纸，学生能够看到精美的点心。

教师：同学们我们把这些用面、鸡蛋、奶油等制作的小食

品称作——点心（板书课题）

二、讲授新课

1、点心小知识的研究

教师：你们喜欢老师带来的礼物吗？你猜猜老师喜欢这其

中的哪一个？

学生在猜测之中，教师传授点心小知识：中国有七百多种

点心，老师最喜欢这个——月饼。（板书：月饼）

教师出示月饼，并讲解喜欢的原因：每年的八月十五，我

们吃月饼、赏月亮，全家人聚在一起非常开心，非常幸福。小

小的月饼代表团圆吉祥，月饼被称为中国最具有代表性的点心。

同学们，你知道西方国家最具有代表性的点心是什么吗？

教师板书：蛋糕

2、师生配合欣赏点心的录像

教师：同学们，让我带着你们一块去参观一个点心世界好

吗？

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

伴随着录像的播放，教师：点心世界的点心真多，而且这

些点心风格各异，花样繁多，我们称这些点心为花点心好吗？

教师板书：花点心

3、学生制作

教师：同学们，刚才我们欣赏的花点心有好吃又好看的，

还有只好看不好吃的，比如：用纸剪出来的，用笔画出来的。

其实，做只好看不好吃的花点心用这个材料更合适——橡皮泥

（教师出示）

教师和学生共同拿出橡皮泥。

教师引导：让我们看看它的颜色，漂亮而丰富的颜色。捏

捏它的质地，非常柔软，做出来的更象是真实的。我们用橡皮

泥做花点心必须进行加工。

教师和学生配合测验考试将橡皮泥改酿成各种形状（教师

勉励学生到前边演示各种办法）：

1.搓成粗细纷歧的条形

2.捏成大小不一的块点

3.团成大小纷歧的圆形

4.压成各种规则和不规则的饼

5.划出各种条纹

4、小比赛

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

教师：我们展开顺次小小的点心师花腔大比拼，看谁作出

的花腔最独特？学生制作，教师勉励学生大胆想想各种造型。

教师对于部分制作不精美的学生在办法上