2025年小学综合实践活动五年级《走进身边的博物馆》教学设计.pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

小学综合实践活动五年级《走进身边

的博物馆》教学设计

明确教学的主要目标和具体要求，包括知识、

技能和情感态度方面的培养目标。可以包括研究

博物馆的基本知识与概念、培养学生的观察和思

考能力、培养学生对博物馆的兴趣和热爱等。

二、教学内容

本教学设计的重点是让学生了解博物馆的分类、博物馆内常见

的展品与文物以及博物馆的功能与作用。具体的内容可以根据教材

和学生实际情况进行确定。

描述教学所采用的方法和策略，如下：

通过观看教育影片介绍博物馆的历史与发展

组织学生参观当地的博物馆

开展博物馆模拟游戏

教师在教学中要注重培养学生的实践能力和团队合作精神。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

详细描述教学过程中的各个环节和步骤，包

括课前准备、课堂导入、知识呈现、讨论与互动、

实践活动等。要合理安排时间和任务，确保教学

过程的流畅性和有效性。

1.课前准备

收集与博物馆相关的资料，包括图片、视频、文章等，并准备

展示设备。

设置课堂环境，确保学生有足够的空间进行讨论和实践活动。

打印相关教材或工作表，供学生使用。

2.课堂导入

利用图片或视频展示，引发学生对博物馆的兴趣，激发他们的

好奇心。

启发性提问：你们曾经去过博物馆吗？你们对博物馆了解多少？

3.知识呈现

介绍博物馆的定义和作用，解释它们是如何保存和展示人类文

化和历史的重要场所。

通过图片和视频展示各种类型的博物馆，如自然博物馆、艺术

博物馆等，并解释它们的特点和收藏内容。

君子忧道不忧贫。——孔丘

4.讨论与互动

分组讨论：请学生就自己感兴趣的博物馆类型展开讨论，让每

个小组分享他们的研究成果。

教师引导讨论，鼓励学生提出问题、发表观点，并帮助他们整

合思路和提供反馈。

5.实践活动

安排学生参观当地的博物馆，让他们亲身体验博物馆的展览和

环境。

学生将观察和记录自己所参观博物馆的特点、展品和感受，并

进行展示或写作。

教师组织学生进行小组分享，并对他们的观察和记录进行评价

和讨论。

6.总结与评价

教师与学生共同总结博物馆教学活动的收获和体会。

学生反思：他们对博物馆的认识是否发生了变化？他们从博物

馆活动中学到了什么知识和技能？

7.课堂延伸

提供更多相关的研究资源和阅读材料，鼓励学生进一步深入了

解博物馆。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

帮助学生设计自己的博物馆展览，发挥他们的创造力和表达能

力。

8.课后作业

要求学生根据参观博物馆的经历，撰写一篇心得体会或感想。

给予学生反馈和评价，并鼓励他们分享作品。

五、教学评价

明确教学评价的方式和标准，可以包括课堂表现评价、小组活

动评价、作品评价等多种形式。要注重对学生综合能力的评价，不

仅关注知识的掌握程度，还要关注学生的思维能力和情感态度的培

养。

六、教学反思

对于教学过程进行反思和总结，分析教学过程中存在的问题和

不足，并提出改进的方法和建议。同时，要注重追踪学生的研究效

果，及时调整教学策略，提高教学质量。

教学反思是一个重要的环节，可以帮助教