7.4跨学科实践活动：海洋资源的综合利用与制盐（第1课时海洋资源从海水中获取粗盐）说课稿---2024-2025学年九年级化学科粤版（2024）下册.docx

7.4跨学科实践活动：海洋资源的综合利用与制盐（第1课时海洋资源从海水中获取粗盐）说课稿---2024-2025学年九年级化学科粤版（2024）下册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以粤版九年级化学下册“7.4跨学科实践活动：海洋资源的综合利用与制盐”为教学内容，旨在让学生通过实践活动，了解从海水中获取粗盐的过程，培养学生动手操作、观察分析及解决问题的能力。课程设计分为以下几个环节：

1.导入：通过展示海洋资源图片，引发学生对海洋资源的关注，激发学习兴趣。

2.知识回顾：简要回顾海水中的主要成分，为后续实验操作打下基础。

3.实验操作：分组进行实验，引导学生从海水中获取粗盐，观察实验现象，记录实验数据。

4.分析讨论：组织学生讨论实验结果，分析粗盐的成分及制备过程中的注意事项。

5.总结提升：总结本节课所学知识，强调海洋资源的综合利用与制盐的意义。

6.课后作业：布置相关练习，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究与创新意识：通过实验操作，引导学生掌握从海水中获取粗盐的方法，培养其探究精神和创新能力。

2.科学态度与责任担当：让学生了解海洋资源的综合利用，培养珍惜资源、保护环境的意识。

3.实践操作与问题解决：通过实践活动，提高学生动手操作能力，使其在实际问题解决中运用所学知识。

4.信息获取与处理：培养学生收集、整理、分析信息的能力，为后续学习奠定基础。

5.团队协作与交流：在分组实验中，培养学生的团队协作精神，提高交流沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的化学学习中，已经了解了物质的溶解性、溶液的浓度等基本概念，以及简单的分离和提纯方法。此外，学生对海水的基本成分也有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对实践活动通常具有较高的兴趣，尤其是实验操作。他们在观察、记录和实验设计方面具备一定能力，喜欢通过动手操作来学习新知识。学生的认知风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-实验操作技能：在实验过程中，学生可能会遇到操作不当导致实验结果不准确的问题。

-理论与实践结合：学生可能难以将所学理论知识与实际操作相结合，理解粗盐制备的原理和过程。

-数据处理：在收集和整理实验数据时，学生可能会感到困惑，难以准确分析和得出结论。

-团队协作：在分组实验中，学生可能需要适应团队协作，有效沟通和分工合作。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过学生亲自操作实验，直观感受粗盐从海水中获取的过程，增强学生的实践能力。

2.讨论法：在实验后引导学生进行小组讨论，分析实验结果，提高学生的思辨和沟通能力。

3.演示法：教师演示关键实验步骤，确保学生掌握正确的实验操作技能。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示海水成分和制盐过程，增强视觉效果，辅助讲解。

2.教学软件：使用化学实验模拟软件，让学生在虚拟环境中预习和复习实验步骤。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查阅相关资料，拓展知识面，培养自主学习能力。

教学过程

一、导入新课

1.教师展示海洋资源图片，引导学生关注海洋资源的重要性。

“同学们，你们知道海洋中蕴含着哪些宝贵的资源吗？今天我们将学习如何从海水中获取粗盐，这是海洋资源综合利用的一部分。”

二、知识回顾

1.教师提问：请回顾一下我们之前学过的海水的主要成分有哪些？

“谁能告诉我，海水中主要含有哪些化学物质？”

2.学生回答后，教师总结：海水中含有大量的氯化钠，还有其他矿物质和微量元素。

三、实验操作

1.实验准备：

“接下来，我们将进行实验，从海水中获取粗盐。请各小组检查实验器材是否齐全，包括蒸发皿、酒精灯、玻璃棒、海水样本等。”

2.实验步骤：

a.教师示范：向学生演示如何将海水倒入蒸发皿中，并点燃酒精灯进行加热。

“首先，我将海水倒入蒸发皿中，然后用酒精灯加热。注意观察海水的蒸发过程。”

b.学生操作：学生分组进行实验，按照教师演示的步骤操作。

“现在请大家按照我的示范，开始实验。注意安全，不要让酒精灯火焰接触到蒸发皿的边缘。”

3.观察与记录：

“在实验过程中，请仔细观察海水的蒸发情况，并记录下实验现象。”

四、分析讨论

1.实验结果分享：

“请各小组分享你们的实验结果，看看你们从海水中获取了多少粗盐。”

2.分析讨论：

a.教师提问：“你们在实验过程中遇到了哪些问题？是如何解决的？”

b.学生回答后，教师总结：“在实验过程中，可能会出现蒸发速度过快、溶液飞溅等问题，我们需要控制好加热的力度，避免这些问题。”

3.粗盐成分分析：

“请大家思