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跷跷板
【教学目标】
1.通过“说一说〞、“掂一掂〞、“称一称〞等活动,逐步加深对轻重的体验与理解
2、初步体验解决问题的多样性
3、培养学生合作学习的意识,使学生在与他人的合作中体验学习数学的快乐。
【教学重点】
会比拟物体轻重的方法
【教学难点】
轻重的含义以及比拟物体轻重的方法
【教学过程】
一、小实验,感受重量
引入：今天我们一起做个小实验,有兴趣吗？
将一名同学叫到讲台上,两臂侧平举。将不同重量的两个书包同时放到手臂上。
提问：大家观察这位同学,你发现了什么？
提问2：问做实验的同学,你有什么感受？
引出“轻重〞
今天我们一起来学习关于“轻重〞的知识
板书课题
二、互动探究
1.说一说
看图说一说谁轻谁重？
①你是怎么看出来的？
引导学生说出：往下沉得说明比拟重,往上翘的说明比拟轻。
②看第二图
这次小老虎又跟其它的小朋友玩了,这次谁重？
提问：根据这副图,你能用“谁比谁轻〞或“谁比谁重〞说一句话吗？
2.掂一掂、比一比
①操作1：
把你的数学书拿到一只手上,练习本拿到另一只手上,两手同时掂一掂,比一比,练习本和数学书谁比谁重,谁比谁轻？
学生动手操作
②操作2：
再拿出铅笔盒和语文书掂一掂,比一比,说一说,谁轻、谁重？
3.猜一猜、称一称
出示：大小差不多的梨和苹果各一个
活动：小朋友们猜一猜,谁比谁轻,谁比谁重？
提问：想一想,用什么方法能判断出究竟谁轻谁重？
出示天枰??来称一称
三、稳固练习
完成课本23页“练一练〞14题
四、小结
同学们,本节课学会了什么？
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