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第14课明至清中叶的经济与文化说课稿--2023-2024学年高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
第14课明至清中叶的经济与文化,选自2023-2024学年高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册。本节课主要内容包括:
1.明朝中叶以后经济的新发展,如农业生产的进步、手工业技术的提高、商业经济的繁荣和资本主义萌芽现象。
2.明清时期的对外交往与冲突,涉及郑和下西洋、倭寇问题、葡萄牙占据澳门等内容。
3.明清时期的科技、教育、文学艺术成就,如《本草纲目》、《农政全书》、《天工开物》等著作,以及小说、戏曲、绘画等艺术形式的繁荣。
4.明清时期的启蒙思想,如黄宗羲、顾炎武、王夫之等人的思想贡献。
本节课旨在让学生了解明至清中叶我国经济与文化的发展状况,培养学生的历史思维能力和民族自豪感。
核心素养目标
1.培养学生的历史时空观念,通过分析明至清中叶的经济与文化发展,理解历史发展的阶段性和连续性。
2.提升学生的历史思维素养,通过对比分析明清时期的经济发展与科技成就,培养批判性思维和综合分析能力。
3.增强学生的家国情怀,通过学习明清时期的文化成就,激发学生的民族自豪感和文化认同。
4.培养学生的史料实证意识,通过解读和分析历史文献,提高学生的史料搜集、整理和运用能力。
重点难点及解决办法
重点:明朝中叶以后经济的新发展特点,以及明清时期的科技、教育、文学艺术成就。
难点:资本主义萌芽的理解,以及明清时期启蒙思想与传统文化的关系。
解决办法:
1.对重点内容,通过制作时间轴和图表,直观展示明朝中叶以后农业、手工业、商业的发展变化,以及科技、教育、文学艺术的成就,帮助学生形成清晰的认识。
2.对难点内容,采用案例分析的方法,详细讲解资本主义萌芽的表现和局限性,以及明清启蒙思想与儒家传统思想的区别和联系。
3.引导学生通过小组讨论,探究明清时期经济与文化发展的原因和影响,加深对重点难点的理解。
4.利用多媒体教学资源,如纪录片、学术论文等,丰富教学手段,帮助学生从多角度理解问题,突破难点。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《中外历史纲要上册》教材。
2.辅助材料:准备与明至清中叶经济与文化相关的历史文献资料、图片、图表,以及相关纪录片片段。
3.多媒体资源:制作PPT课件,集成教学内容、图片、图表,以及纪录片视频链接。
4.教室布置:将教室分为小组讨论区,每组配备必要的学习用品,如白板、便签纸等。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
以明朝的建立为切入点,简要回顾明朝初期的发展背景,引导学生思考明朝中叶以后经济与文化的发展变化。通过提问方式激发学生的兴趣,如:“同学们,你们知道明朝中叶以后我国经济发展有哪些新的特点吗?”
2.讲授新知(20分钟)
首先讲解明朝中叶以后农业、手工业、商业的发展变化,通过展示相关图片和图表,让学生直观地了解这些变化。接着,介绍明清时期的科技、教育、文学艺术成就,以及启蒙思想的发展。在此过程中,注意引导学生关注资本主义萌芽的现象,分析其表现和局限性。
具体步骤如下:
-讲解明朝中叶以后农业的发展,如粮食作物的种植面积扩大、产量提高等;
-讲解手工业技术的提高,如棉纺织业的发展、瓷器制作技术的创新等;
-讲解商业经济的繁荣,如城市商业的发展、海外贸易的拓展等;
-讲解明清时期的科技、教育、文学艺术成就,如《本草纲目》、《农政全书》、《天工开物》等著作,以及小说、戏曲、绘画等艺术形式的繁荣;
-讲解明清时期的启蒙思想,如黄宗羲、顾炎武、王夫之等人的思想贡献。
3.巩固练习(10分钟)
组织学生进行小组讨论,分析明清时期经济与文化发展的原因和影响。每个小组选代表进行汇报,其他小组成员进行补充。教师根据学生的回答,总结明清时期经济与文化发展的主要特点和意义。
4.课堂小结(5分钟)
回顾本节课的主要内容,强调明朝中叶以后经济与文化的发展变化,以及明清时期的科技、教育、文学艺术成就。同时,引导学生关注资本主义萌芽的现象,理解其在我国历史发展中的地位。
5.作业布置(5分钟)
布置以下作业:
-根据本节课所学内容,撰写一篇关于明朝中叶以后经济与文化发展的短文;
-深入了解明清时期的科技、教育、文学艺术成就,选取一个感兴趣的领域进行探究,下节课进行分享。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-拓展阅读:《明史》、《清史稿》等相关历史文献,以及《中国通史》中关于明至清中叶经济与文化的章节。
-拓展影视资源:《大明宫词》、《康熙王朝》等历史剧,以及《中国历史文化常识》系列纪录片中相关内容。
-拓展艺术作品:欣赏明清时期的绘画、书法、戏曲等艺术作品,如《清明上河图》、《
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