2025年小学教师双减随笔.pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

小学教师双减随笔

小学教师双减随笔1

学习了中小学义务教育“双减”意见以后，对减负提质的提法感触颇多，从

我本人的内心深处，真正地感受到减负提质的重要性及紧迫性。

童年是五彩缤纷的，是每个人珍藏在记忆深处的美好时光。孩子不是学习的

机器，在他们的童年生活中不仅仅只有学习这一件事。在“双减”政策提出之前，

我们不难看到那些六七岁的孩子带着小眼镜，背着沉重的书包放学的情景，也不

难看到遍布在各个街道的各式各样的辅导班，他们的童年时光被大量的作业和各

种课外补习班所淹没。处于童年时期的孩子，他们的生活不应该被繁重的作业和

辅导班所充斥。作为一名教师，我们要顺应孩子的身心发展规律，让孩子在学习

之余有时间去享受童年应有的快乐。

作为一名教师，我们要充分地认识到教学活动中讲求技巧，让孩子们从繁重

的课业学习中解脱出来的价值与意义。我们要精心设计课堂，把握课堂质量，努

力提高学生课堂学习的效率，通过课堂教学这一环节切实的给学生减负。要提高

课堂质量，提高课堂效率，我个人认为要做到以下几点：

1.认真备课。精心设计课堂，以学科课程标准为导向，更新教育理念，备教

材、备学生、备过程，在“减负”的同时提高课堂效率。

2.依据学生年龄特征，通过深度钻研教材、精准聚焦目标、巧妙设计活动、

科学合理实施、理性综合评价等一系列教育教学活动以确保教育教学目标的有效

达成。创设情景，培育学生兴趣，以“学生发展为本”，精讲简练，给学生多一

点时间和空间，让学生自由地、富有个性的发展，让每一个孩子在课堂中有所收

获，

3.课外作业，细心筛选，仔细编排，提高作业水平，提升作业质量。“双减”

政策要求教师一定要创新作业的内容与形式，提高作业的设计、批改和反馈的管

理水平。让学生的作业在完成中有一定的获得感。

4.精心设计分层作业。根据不同层次学生的特点，设计一些必做题和选做题，

学生可以依据自己的喜好和能力选做作业。同时还注意作业的趣味性和实践性，

让中差生把完成老师的作业当作一件乐事。避免作业中的重复现象，尽量设计精

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

而简的作业，作业的布置要照顾到各个层次的学生，让每个学生都能体验到成功

的喜悦，逐渐树立起学习的信心。

小学教师双减随笔2

社会人群就是一个金字塔，永远只有少数精英站在塔顶，也必须有更多的普

通劳动者来构建塔基。教育和学习就是一个大浪淘沙的过程。

学习不是一个狭义的概念，除了科学文化知识，还包含体育、艺术、劳动等

多种技能。教育的首要任务是“立德树人”，培养热爱国家、献身民族的人。作

为家长和教师，最重要的是善于发现孩子的天赋和特长，引导孩子走最适合自己

的成才之路，而不是千军万马挤独木桥。

“双减政策”背景下老师如何更好地发挥作用呢?

1.“双减”的目的不是以牺牲教育质量为代价，恰恰相反，是为了提高教学

质量。我们知道，在学习效率相同的情况下，所使用的时间越多，所获得的知识

也越多、能力也越强。但过长的学习时间、过重的学习负担又会影响学习效率，

甚至危害孩子们的身心健康。因此，学什么、怎么学、学多久，就成为教师们首

先要研究和解决的问题。

2.保护和激发孩子们的学习兴趣是是孩子们愿意学习的前提条件。前面谈到

学习的三大动力，对现在的孩子们而言，生存动力和精神动力是大多数孩子暂时

还体会不到的，因此，兴趣动力就成为了至关重要的