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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
统编版语文二年级下册快乐读书吧读读儿童故事公
开课一等奖创新教学设计
快乐读书吧《读读儿童故事》教案
——读读“儿童故事，种下“愿望”种子
【教学内容】
统编教材二年级下册第一单元快乐读书吧
【教学目标】
1.在故事的阅读中，发现愿望的种子。
2.依据人物的愿望，猜测故事的情节。
3.联系自己的生活，遇见美好的愿望。
【教学重难点】
1.在故事的阅读中，发现愿望的种子。
2.依据人物的愿望，猜测故事的情节。
3.联系自己的生活，遇见美好的愿望。
【学习过程】
任务一：发现故事中的“愿望种子。
（一）认识“儿童”故事
任务情境：我们这学期的快乐读书吧给我们推荐了这样一些故事。
我们一起看看书的封面，一起读一读书的名字，一起走进这些故事。
1.在封面和目录中了解故事
⑴这些书的名字也是故事的题目。我们要读哪些故事呀？
⑵我们读一本故事书，不仅要看封面，还要看目录。读读目录，
你发现了什么？
要点：以《神笔马良》为例，发现每一本书中都有好多故事，这
些故事的书名用的是第一个故事的题目。
提示：我们在读这些书的时候，想读哪个故事，就可以看目录、
找页码。
2.比较中认识“儿童故事
⑴在书的封面上，还有插图。插图往往会把故事的主人公画在上
面，这些插图画的都是谁？
要点：都是和我们差不多大的小孩子。
去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
⑵揭示这些都是儿童故事。提示：儿童故事中的主人公是儿童，
写的是他们的生活或经历的故事。是写给我们这样大的孩子看的。
（二）发现“愿望”种子
1.听故事，讲故事
⑴教师结合插画简单讲述故事。
①《神笔马良》这个故事，你的爸爸妈妈小时候读过、听过，也
许你的爷爷奶奶小时候也读过、听过，今天该轮到我们来读、来听啦，
想读、想听吗？
②教师出示插图和文字讲述故事。
⑵学生根据插画试着讲述故事。
①故事听完了，老师想问问小朋友，马良有一个什么愿望？
②当马良有了这样一只画什么都会活的神笔之后，他又做了些什
么？
③谁能根据插图，讲讲这个故事？
2.猜故事，做目录
⑴学生根据开头预测故事。
①认识珍妮：《七色花》这个故事的主人公是一个叫珍妮的小女
孩，瞧，这就是珍妮。
②教师讲述故事开头：
有一天，她买面包圈回来的路上，面包圈被狗偷吃了，她就去追
狗，不小心迷路了。她心里害怕极了，哇哇哇大哭起来。
一位老奶奶看珍妮哭的可怜，就送给她一朵七色花，告诉她想要
什么就摘下一片花瓣，就会实现自己的愿望。
③这朵七色花是一朵神花，有七种颜色，分别是黄、红、蓝、绿、
橙、紫、青，每一种颜色的花瓣都能帮珍妮实现一个愿望。猜猜看，
珍妮实现的第一个愿望是什么？
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