小学语文思维导图的应用.ppt

3、冷暖原则*思维导图在小学语文中的应用思维导图是什么？是工具。是整理思维的工具。是思维发散的工具。总之，就是让我们脑袋里思路变得更清晰的工具。是工具。是整理思维的工具。是思维发散的工具。总之，就是让我们脑袋里思路变得更清晰的工具。思维导图的制作

思维导图是画出来的分为手工和电脑软件手绘导图手绘导图准备：制作工具：纸：一些有空白页面的本子或纸张，大小标准可根据个人的需要来定，常用的一般是A4或A3大的白纸。

笔：1支铅笔；至少2支以上不同颜色、色彩明亮的涂色笔；1支钢笔或水性写字笔。调整状态：以腹式呼吸法进行调息，集中注意力制作步骤：找主题，画出中心词2、理分支、添内容理层级：从１点钟开始，按顺时针画添内容：用曲线把中央的主题和关键词连接起来，而且一定要确保词在线上3、加工：（1）内容整理：（2）上色：所有的图象都要上色所有的线条也要上色如何选择线条的颜色呢？请记住两个原则：1、联想原则：即一条线上的关键词会引发你什么样的联想，就把与之相关的颜色画上。2、情感原则：如果一个关键词引发了你的正面情绪，就用你喜欢的颜色；如果反之，就用你不喜欢的。冷暖（3）添加背景需要注意的事项：线条要弯曲、柔软，向四周发散时应像树枝一样自然；线条长度刚好包住关键词添加标题发挥导图本身具备的强大的助记功能，充分利用各制图元素帮助记忆，如：背景、颜色、字号、空间位置等添加标题关键词要简短，可以引发下级分支的联想，有较强的概括性；图片选择课遵循“夸张、有趣、关己、有情”的原则添加标题logo思维导图在语文阅读中怎么用？关键词怎么提取？思维导图在小学语文中的应用分为两支，一是阅读理解，象这段话讲的什么意思，表达什么情感,用什么修饰手法之类;还有一种是写作文。前一种是收缩思维，后一种是发散思维，正好是反向的.景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。PARTONE庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。第一章思维导图在作文课中应用举例3、冷暖原则*