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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
####教学目标
1.知识与技能：理解诗歌的意象、语言风格、表达技巧，提高对诗歌的鉴赏能力。
2.过程与方法：通过小组讨论、个人反思和教师引导，培养学生的诗歌解读和表
达能力。
3.情感态度与价值观：引导学生感受诗歌的美，培养对文学艺术的热爱和审美情
趣。
####教学对象
高三年级学生
####教学内容
以《诗经》中的《蒹葭》为例，进行诗歌赏析。
####教学课时
2课时
####教学准备
1.诗歌文本《蒹葭》
2.多媒体课件
3.小组讨论卡片
4.教学参考书籍
####教学过程
#####第一课时
一、导入新课（10分钟）
-教师简要介绍《诗经》的背景和《蒹葭》这首诗的基本情况。
-提问：同学们对《蒹葭》这首诗有什么初步的了解？
二、自主学习（20分钟）
-学生自主阅读《蒹葭》，标注出不理解的字词和句子。
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
-学生分享自己的阅读感受，教师进行必要的解释和引导。
三、小组讨论（30分钟）
-将学生分成小组，针对以下问题进行讨论：
1.诗歌中的意象有哪些？它们分别代表了什么？
2.诗歌的语言风格是怎样的？为什么？
3.诗歌的表达技巧有哪些？它们是如何运用的？
-每组选择一位代表，向全班汇报讨论成果。
四、课堂总结（10分钟）
-教师总结小组讨论的成果，对学生的回答进行点评和补充。
#####第二课时
一、复习导入（10分钟）
-回顾上一节课的内容，提问学生关于《蒹葭》的诗歌赏析。
二、深入解读（30分钟）
-教师引导学生对诗歌的意象、语言风格、表达技巧进行更深入的解读。
-分析诗歌的结构和韵律，探讨诗歌的艺术魅力。
三、诗歌赏析（20分钟）
-学生根据所学知识，对《蒹葭》进行个人赏析，可以采用以下形式：
1.诗歌翻译
2.诗歌解读
3.诗歌评论
-学生展示自己的赏析成果，教师进行点评和指导。
四、课堂总结（10分钟）
-教师总结本节课的学习内容，强调诗歌鉴赏的方法和技巧。
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
-鼓励学生在日常生活中多欣赏诗歌，提高自己的文学素养。
####教学反思
-教师在课后应反思教学过程，总结教学效果，为今后的教学提供参考。
####作业布置
-阅读一首自己喜欢的诗歌，进行赏析，并撰写赏析文章。
####教学评价
-通过课堂表现、小组讨论、个人赏析文章等，评价学生对诗歌赏析的掌握程度。
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