2025年专科学前教育专业《学前儿童游戏设计与指导》教学大纲.pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

一、课程名称：学前儿童游戏设计与指导

二、课程类别：

三、授课学时：34学时

四、学分：

五、课程性质：

《学前儿童游戏》是学前教育专业的重要专业课，是一门集理论与实践于一体的综合

性课程，与学前儿童心理学、学前教育学及各领域教育紧密联系。该课程主要为学前教育专

业的学生开设，也可作为学校教育、特殊教育等其他教育类专业学生的选修课程或必修课程。

六、课程目标：

1.知识方面：

使学生了解儿童游戏的特点，影响儿童游戏的因素，儿童游戏的分类，理解游戏在儿

童身心发展方面的地位和作用，认识游戏教育在学前教育中的重要意义，树立正确的学前教

育观念。

2.技能方面：

通过实践训练，使学生初步学会规划游戏环境，在掌握不同类型游戏特点的基础上，

能灵活地运用各种策略对游戏进行指导、观察和评价。

3.情感态度方面：

初步形成研究学前儿童游戏的兴趣，能积极有效地观察、指导儿童游戏，并能从中获

得乐趣。

七、先修后续课程：

本课程学习的基础是《学前儿童心理学》、《学前教育学》、《儿童发展心理学》等

先修课程，后续课程为《幼儿语言教育活动设计》、《幼儿健康教育活动设计》、《幼儿艺

术活动设计》等各类教育活动设计课程。

八、课程内容：

1

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

第一章游戏概述

【目的要求】

1.掌握儿童游戏的特点

2.理解游戏在幼儿园中的地位

3.了解影响幼儿游戏的因素

4.理解儿童游戏的分类

【重点与难点】

重点：儿童游戏的特点

难点：儿童游戏的分类

【主要内容】

●理论教学内容（4学时）

第一节儿童游戏的特点

一、游戏是快乐的

二、游戏是自愿自主的

三、游戏是充满幻想的

四、游戏与生活密不可分

五、游戏是有序的

第二节游戏在幼儿园中的地位

一、游戏是幼儿园的基本活动

二、游戏是儿童课程的灵魂

第三节影响儿童游戏的因素

一、儿童主观因素对游戏的影响

二、客观因素对游戏的影响

第四节儿童游戏分类

一、儿童游戏的分类方法

二、儿童游戏的分类

【作业与思考】

1.举例阐述儿童游戏的特点

2.任选一种游戏分类方法，每一类列举1-2个常见的游戏

2

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐