2025统编版（2024）小学道德与法治一年级下册《第6课 请帮我一下》教学设计.docxVIP

2025统编版（2024）小学道德与法治一年级下册《第6课请帮我一下》教学设计

教材分析

《请帮我一下》这一课旨在引导一年级的学生认识到在生活中会遇到各种困难，需要他人的帮助，同时也要学会帮助他人，培养学生乐于助人的意识和能力，以及在接受帮助和帮助他人时应有的礼貌和尊重。教材通过生动的图片、简单的故事和实际生活场景等多种形式，帮助学生理解帮助的意义和方式，促进学生良好品德和行为习惯的养成。

学情分析

一年级的学生正处于从家庭生活向学校生活过渡的阶段，他们开始逐渐接触更多的人和事，在与同伴相处的过程中，会遇到一些自己无法解决的问题，需要他人的帮助。但由于年龄较小，他们可能还不太懂得如何正确地向他人求助，也不知道在帮助他人时应该注意些什么。同时，部分学生可能会因为性格内向或缺乏自信等原因，不敢主动向他人寻求帮助或帮助他人。因此，在教学过程中，需要教师给予耐心的引导和示范，通过具体的事例和活动，让学生亲身体验和感受，逐步培养他们的互助意识和能力。

教学目标

知识与技能目标：学生能够理解在生活中会遇到各种各样的困难，知道当自己遇到困难时可以向他人寻求帮助，也明白当他人需要帮助时要主动伸出援手。

过程与方法目标：通过故事分享、情景模拟、小组讨论等活动，培养学生观察、思考、表达和合作的能力，让学生学会正确地向他人求助和帮助他人的方法。

情感态度与价值观目标：使学生体会到帮助他人和接受他人帮助的快乐，培养学生乐于助人、关心他人、尊重他人的良好品德和行为习惯。

教学重难点

教学重点：

让学生明白在生活中遇到困难时可以向他人求助，以及帮助他人是一种美德，要主动帮助有困难的人。

引导学生学会用恰当的方式向他人求助和帮助他人，如礼貌用语的使用等。

教学难点：

如何让学生真正理解帮助他人的意义和价值，并将其转化为实际行动，在日常生活中养成乐于助人的习惯。

培养学生在帮助他人和接受帮助时的尊重和感恩意识，避免出现不恰当的行为或态度。

教学方法

情境教学法：创设各种与学生生活实际相关的情境，如在学校、家庭、社区等场景中遇到困难需要帮助的情况，让学生在具体情境中感受和体验，更好地理解教学内容。

故事教学法：讲述一些有关帮助他人的小故事，通过生动有趣的故事吸引学生的注意力，引发学生的思考和情感共鸣，帮助学生明白帮助的重要性和意义。

角色扮演法：组织学生进行角色扮演活动，让他们分别扮演求助者和帮助者，亲身体验在求助和帮助过程中的心理感受和行为表现，从而掌握正确的求助和帮助方法。

小组讨论法：将学生分成小组进行讨论，针对特定的话题或问题，如“在什么情况下需要帮助”“如何帮助他人”等，让学生在小组中交流自己的想法和经验，培养学生的合作意识和思维能力。

教学过程

导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过自己解决不了的困难呀？那你们是怎么做的呢？”引导学生回忆自己的经历并回答。然后教师展示一些小朋友在生活中遇到困难的图片，如摔倒、拿不到高处的东西、作业不会做等，让学生观察并说说图片中的小朋友可能需要什么帮助。

设计意图：通过提问和图片展示，引起学生的兴趣，让学生联系自己的生活实际，初步感受到生活中会遇到困难需要帮助的情况，为下文的学习做好铺垫。

讲授新课（20分钟）

1.故事分享

教师讲述《小马过河》的故事：小马在帮妈妈做事的途中，遇到了一条小河，河水很深，它不知道能不能过去，心里很害怕。后来，它向老牛和松鼠求助，在听取了它们的建议后，终于勇敢地过了河。讲完故事后，教师提问：“小马遇到了什么困难？它是怎么做的？如果小马没有向老牛和松鼠求助，会怎么样呢？”让学生思考并回答。

设计意图：通过生动有趣的故事，让学生明白在生活中遇到困难时可以向他人求助，而且不同的人可能会提供不同的帮助和建议，我们要善于听取他人的意见。

2.讨论交流

教师提出问题：“在我们的生活中，还有哪些情况需要向别人求助呢？”引导学生分组讨论，每个小组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的回答进行总结和补充，如在学习上遇到难题、身体不舒服、迷路等情况下都需要向他人求助。

设计意图：通过小组讨论和交流，让学生进一步了解在生活中会遇到各种各样的困难，需要向他人求助，培养学生的观察和思考能力，同时也锻炼了学生的语言表达和团队合作能力。

3.情景模拟

教师创设一些情景，如“小明在操场上摔倒了，很疼，该怎么办？”“小红的铅笔断了，她没有削笔刀，该怎么向同学求助？”等，让学生分组进行情景模拟，分别扮演求助者和帮助者，表演在这些情况下应该如何正确地向他人求助和帮助他人。表演结束后，其他小组的同学进行评价，说说他们做得好的地方和需要改进的地方。

设计意图：通过情景模拟和评价，让学生亲身体验和掌握正确的求助和帮助方法，培养学生的实际操作能力和人际交往能力