小学语文《奇异的激光》教学设计一等奖 .docxVIP

Word

PAGE

PAGE1

小学语文《奇异的激光》教学设计一等奖

1、小学语文《奇异的激光》教学设计一等奖

教师目标

1采用多种形式阅读课文，理解课文内容，了解激光的特点，激发学生对激光的好奇心，帮助学生树立探索科学奥秘、服务人类的远大理想。

2通过各种途径搜集有关激光的信息资料，培养搜集资料的能力，丰富对激光知识的了解，并能够与同学交流感兴趣的内容。

3了解运用了数字、举例、比较、比喻等说明方法，具体介绍了激光的特点。

教学准备

1有关介绍激光的纪录片。

2事先布置学生查找有关激光的资料，并进行资料的搜集与整理。

教学时间：2课时

教学过程

第一课时

（一）导入新课激发兴趣

1板书课题：奇异的激光提问：“奇异”是什么意思？换词理解

2为什么说激光是奇异的光呢？这节课我们就一起走进激光的世界，去探索一下激光的奥秘。

（二）初读课文学习生词

1学生自由朗读课文，自学生字新词。

2检查生词的读音。

暂时目眩灼伤凸透镜切割钢花四溅砰测距仪视网膜

3指名读课文，评议。

（三）自渎课文理清层次

1快速默读全文，概括课文的主要内容。

2理清本文的说明层次：总——分——总

第一部分：第1自然段总写激光的特点。

第二部分：第2—10自然段具体说明激光是一种奇异的光。这一部分又具体写了四层意思：

第一层：第2-3自然段激光是最亮的光。

第二层：第4-7自然段激光是最快的刀。

第三层：第8-9自然段激光是最准的尺。

第四层：第10自然段激光的.其他用处。

第三部分：第11自然段再次点明激光是一种奇异的光。

（四）课后作业复习巩固

1把课文读流利，抄写积累生词。

2继续查找激光的资料，并进行资料的整理。

第二课时

（一）复习旧知导入新课

为什么说激光是奇异的光呢？这节课，我们继续学习。

（二）理解课文了解激光

1自渎感悟，为什么说激光是奇异的光？从课文中划记有关句子。

2学习交流：为什么说激光是当前世界上最亮的光，最快的刀，最准的尺？分别有什么用途？鼓励学生结合搜集的资料补充自己的发言，还可以用第一人称的方式来介绍激光。在交流中感受科学的奥秘，激发学生探索的兴趣。

3相机板书：最亮的光最快的刀最准的尺

（三）精读课文学习写法

1提问：这篇课文和我们前面学的课文有什么不同？引出说明文，并进一步介绍说明文的特点。

2回忆上学期学过的说明文《太阳》中运用的说明方法。相机板书：列数字举例子作比较打比方（比喻）

3引导学生从课文中找出相关语句，体会运用这些说明方法的好处。

（四）课外延伸树立理想

1谈话交流：激光是一种奇异的光，是当今世界上的一种高科技产品，你还知道有哪些高科技技术或高科技产品吗？比如：纳米技术

2你有什么好的想法能带给我们人类？

2、小学语文《奇异的激光》教学设计一等奖

教学目标

1、学会10个字;

2、默读课文，理解课文内容;

3、把握文章的结构，了解激光的特点及用途。学习抓住事物特点进行说明的方法，了解常用、基本说明方法。

4、通过阅读课文，激发学生对科学技术的热爱，培养学生的探究精神，创新精神。

教学重点了解激光的特点与用途。

教学难点怎样抓住事物特点，运用多种说明方法对事物进行说明。

课时安排两课时

一、导入

这节课我们学习20课奇异的激光，读了课题，你们产生了什么问题呢?看来同学们都是紧紧扣住这个题眼“奇异”提问，奇异是什么意思呢?激光是怎样奇异呢?下面我们来快快读书吧!

二、整体感知

1、自由朗读课文，把课文读通顺、读正确，尤其注意生字的读音。同时，看一看课文从哪几个方面介绍奇异的激光的?

2、检查生字读音。

3、全班交流。

(1)课文从哪几个方面介绍激光的奇异?

(2)了解文章结构。

①读第一段与最后一段，看看这两个自然与全文有什么关系?(总起、总结)

②写作顺序是按照总分总的顺序进行说明。

过渡：文章的内容大概了解了，文章的结构清楚了，下面我们该深入细致的走进奇异的激光呢!

三、精读课文

学习第一段，了解语言表达方法：

1、比较句子：