第四单元《我眼中的动物朋友》大单元说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册.docx

第四单元《我眼中的动物朋友》大单元说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册

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课程基本信息

1.课程名称：《我眼中的动物朋友》

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版语文四年级下册

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：2课时

本节课以统编版语文四年级下册第四单元《我眼中的动物朋友》为主题，通过引导学生观察、描绘和分享自己眼中的动物朋友，培养学生的观察能力和表达能力，激发他们对大自然的热爱和尊重。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言表达能力、思维品质和学习态度。通过描绘动物朋友，学生将提升观察与描绘事物的能力，锻炼形象思维和创造性思维；同时，通过分享和交流，增强沟通合作意识。此外，课程将引导学生关注动物的生活习性和生存环境，培养他们的环保意识和责任感，符合语文课程培养学生综合素质的要求。

重点难点及解决办法

重点：

1.培养学生细致观察动物特征的能力。

2.引导学生运用丰富的词汇和生动的语言描述动物。

难点：

1.学生对动物特征观察的全面性和准确性。

2.学生运用文学手法描绘动物，使描述更具文学性和感染力。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体展示不同动物的图片或视频，引导学生关注动物的外貌、习性等特征，通过小组讨论，促进学生全面观察。

2.提供动物特征描述的词汇库，帮助学生丰富表达，同时通过仿写经典文学作品中的动物描写，提升学生的文学素养。

3.设计课堂互动环节，让学生分组进行角色扮演，模拟动物的行为和语言，增强学生的体验感和想象力。

4.开展课后实践活动，如制作动物手抄报或小作文，鼓励学生将所学应用于实践，巩固知识点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版语文四年级下册教材。

2.辅助材料：准备动物图片、视频片段以及相关动物的科普文章，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑和音响设备，以便播放视频和图片。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的文具和参考资料，以方便学生交流分享。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于动物的小故事或谜语开头，引发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：让学生回顾之前学过的关于动物的知识，如动物的基本特征、分类等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解如何观察动物的特征，如何运用丰富的词汇和文学手法来描述动物。

-举例说明：展示一些经典文学作品中关于动物的描述，分析其语言特色和表达效果。

-互动探究：学生分成小组，每组选择一种动物，讨论并记录该动物的特征和习性，然后尝试用语言描述。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组学生根据之前的讨论，撰写一段关于所选动物的描述性文字。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生修正用词和句子结构。

4.课堂总结（约10分钟）

-对学生撰写的动物描述进行展示和点评，总结学生在描述动物方面的优点和需要改进的地方。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生选择一个自己最喜欢的动物，写一篇短文，描述该动物的外貌、习性以及与人类的关系。要求文字生动、情感真挚，字数不少于200字。

知识点梳理

1.观察动物的方法：

-从外形特征入手，包括体型、颜色、花纹等。

-关注动物的行为习惯，如饮食习惯、活动规律等。

-注意动物的生活环境，了解其适应性。

2.描述动物的词汇：

-外貌特征：毛色、体态、体型、角、翅膀等。

-行为特征：奔跑、飞翔、游泳、鸣叫等。

-情感状态：温顺、凶猛、好奇、胆小等。

3.文学手法的运用：

-拟人：赋予动物人类的行为和情感。

-比喻：用具体事物形容抽象的事物，使描述更生动。

-排比：增强语言的节奏感和表现力。

4.动物与人类的关系：

-生态平衡：动物在生态系统中的作用。

-人类利用：动物的实用价值和象征意义。

-保护意识：动物保护的必要性和方法。

5.课文中的动物描写：

-分析《我眼中的动物朋友》单元中不同课文对动物的描绘。

-理解作者如何通过细节描写展现动物的特点。

-学习课文中运用文学手法描绘动物的技巧。

6.写作实践：

-学会运用所学知识，撰写关于动物的描述性短文。

-练习使用丰富的词汇和文学手法，提高写作水平。

-通过写作，表达对动物的情感和对大自然的敬畏。

7.课后拓展：

-阅读更多关于动物的书籍和文章，拓展知识面。

-参与动物保护活动，增强环保意识。

-观察身边的动物，记录它们的特征和行为，培养观察能力。

教学反思与改进

在完成《我眼中的动物朋友》这一单元的教学后，我进行了深入的反思，以期评估教学效果并识别需要改进的地方。以下